如何在課堂上實施兩欄筆記教學策略
描述
兩欄筆記法鼓勵學習者識別講座、電影或閱讀中的適用信息,然後對這些材料做出回應。你可以利用這種方法讓學習者準備好參與討論或開始寫作活動。讓學習者做兩欄筆記也是一種有效的方法,可以幫助你發現學習者對某個主題的誤解和疑問,並評估學習者對材料的理解。
實現
- 準備:確保學習者有一本日記、筆記本或圖形管理器來記錄他們的筆記。他們記錄筆記的那一頁必須用一條線或折線分成兩半。左邊必須標注“關鍵觀點”,右邊必須標注“回應”。標簽為“關鍵觀點”的類別通常表示內容的要點,但也可以包括支持細節。告知學習者你所期望的筆記的深度和廣度。可以在左欄中使用的提示如下:哪些概念是最需要記住的?引進了什麼新思想?“響應”類別表示問題、解釋和關係。您可以在右側欄使用的提示包括:這些信息為您提出了什麼問題?這些信息還讓你想起了其他什麼想法、事件或內容? Why do you think this information is essential and applicable to the unit you are currently studying? How does this info connect to your everyday life? What do you think of these ideas? If this is the first time learners have engaged in this kind of note-taking, you must discuss what is meant by “key ideas” and “response” and then model this technique with them.
- 允許學習者做筆記:當每個人都在聽講座、看電影或閱讀內容時,讓學習者在圖表的左右兩欄記錄信息。對於一些學習者來說,同時記錄兩個欄目的信息可能會有困難,尤其是在講座或電影中。你可以建議學習者先在左邊一欄記錄信息。一旦他們聽、讀或看完內容,他們可以在右邊的欄中記錄他們的回答。如果可能的話,鼓勵學習者複習內容,以檢查他們所記錄信息的準確性,並拾起他們可能漏掉的觀點。
- 允許學習者分享他們的筆記:與夥伴或小組分享筆記可以幫助學習者記住信息,給他們做筆記的技巧提供反饋,並為他們提供一個機會,在筆記中添加他們可能錯過的信息。
- 允許學習者自我評估:許多老師認為學習者知道如何記筆記。但通常,學習者從未被明確地教導如何有效地做完整的筆記。為了幫助學習者認識到自己作為筆記者的優勢和需求,允許他們反思這個過程是如何對他們起作用的和不起作用的。什麼是做筆記的自然?困難是什麼?然後你可以進行課堂討論,讓學習者提出他們的筆記策略和問題。
修改
備選標題:您可以為這兩欄選擇任何標題,以滿足您的學習活動或課程的需要。其他可能性包括:
- 有價值的引文/引文的意義
- 讚成的觀點/反對的論點
- 事實/意見
- 參數/證據