如果你想讓你的學生擁有成長型思維,那就轉向編程和機器人
勤奮、好奇和堅持不懈是我們希望在學生身上看到的品質。這些特征是“成長心態”。教學生編程是在學校環境中發展和培養孩子成長思維的最好機會之一。本文展示了支持這一觀點的五個場景。
1.學生們認識到,不同的道路會帶來良好的結果。
當學生接受編碼時,他們會遇到挑戰,這些挑戰會使他們變得有創造力,並嚐試各種方法來尋找解決方案。例如,把一個班級分成幾個小組,讓他們給機器人編程,讓它們在迷宮中導航。活動結束後,與其他小組的同學進行交流,交流經驗和成果。不同的團隊經常發現,盡管他們的編碼協議不同,但他們得到了正確的產品。明白生活不是一條單行道可以對他們的學術追求產生積極影響。它將教會這些學生對自己的方法有信心,即使它看起來與他們的同事的方法不同。
2.學生們會敏感地欣賞過程,而不僅僅是結果。
編程對初學者來說不是在公園裏散步。在這個過程中,他們也實現了與同伴和機器人互動的不同模式。當這些學生發現獨特的想法並對代碼提出修改意見時,他們會解釋他們同事的想法背後的原因。在解釋他們的方法背後的原因時,他們甚至會在到達測試階段之前,口頭上帶領他們的觀眾通過他們的項目來檢查錯誤。這個活動是孩子們編程過程中重要的一部分。
當學生被允許找出為他們產生結果的方法時,他們意識到滿意是在過程中。最終的結果是讓機器人在不同的點上移動,但將指令機器人運動的代碼串在一起的過程才是有趣的部分。這種對方法價值的意識是否能擴展到所有其他的學習領域,並從長遠來看是有益的.
3.它強調了複習在學習過程中的重要性。
第一次嚐試就把事情做好的習慣會扼殺冒險和學習。為了培養一種成長的心態,你必須願意反複審閱你的初稿。盡管冒險在教育中意義重大,但學生們並不急於接受它。編碼改變了這一切;它教會學生將失敗的嚐試視為挑戰,他們應該像解決謎題一樣解決問題。
隨著時間的推移,他們磨練了這種不怕犯錯的“嚐試”技能,這使他們能夠在追求成功的過程中探索自己創造力的深度。之後,他們會回來修改工作中的任何錯誤。學生程序員非常熱衷於修改,所以想象一下,如果他們有動力去修改他們的學校作業和他們的代碼。
4.它教會學生如何表達和回應批評。
發展中一個增長的心態包括承認批評的重要性。編程為教師提供了充分的機會來評價學生的作業,甚至提供了更重要的同行評估機會。
建議你的學生不要輕率地批評;相反,他們應該禮貌地表達他們的批評。在他們開始之前,明智的做法是設定協議,指導他們進行有用的審查。
5.編碼強調夥伴關係的本質。
在編程任務中,學生們意識到沒有人是一座孤島。他們了解到團隊的重要性,通過合作他們可以獲得更多。教授編程是一項愉快的任務,因為你不需要強迫友誼;學生們自然地聯係在一起,團隊發展得天衣無縫。即使當他們遇到挑戰,他們也學會了作為一個群體尋找答案,並團結在一起。
這種夥伴關係的另一個影響是,其他孩子從同齡人的成功中獲得靈感。像編程和機器人那樣教授軟關鍵技能的學科並不多。