探索適合發展的實踐
作為一名照顧孩子的實踐者,你的責任是尋找並有意地為孩子規劃最好的機會,以支持他們的整體福祉和健康發展。當你和孩子們一起工作的時候,你需要使用最新的學習和發展的方法。這些可以被描述為最佳實踐或適合發展的實踐(DAP).DAP來自於早期教育、研究的深厚曆史,以及許多人所描述的“良好思維”。
全國幼兒教育協會表示:“DAP是由我們從理論和文獻中了解到的關於兒童如何發展和學習的知識所啟發的。”NAEYC在其DAP關鍵信息的立場聲明中分享了以下對DAP的定義:
- 適合發展的實踐需要在孩子們所在的地方與他們見麵,這意味著教育者必須充分了解他們,以達到具有挑戰性和可實現的目標。
- 所有的教學實踐應該適合孩子的年齡和發展地位,使他們成為獨特的人,並對他們所生活的社會和文化環境作出反應。
- 適合發展的做法不應該意味著讓孩子更容易。相反,它意味著確保目標適合他們的學習和發展,並具有足夠的挑戰性,以促進他們的進步和興趣。
- 最好的做法是建立在孩子如何學習和發展的知識上,而不是建立在假設上。該研究基地提出了學習和人類發展的主要原則。這些原則,連同關於課程和教學效果的證據,構成了早期護理和教育決策的堅實基礎。
發展適當的練習是支持每個孩子最佳健康發展的教育觀點。DAP既追求連續性又追求變革;連續性是因為它引導了一種高質量的早期學習的傳統,並隨著它整合了有關兒童發展和學習的新研究、知識和科學而改變。
兒童發展原則告訴DAP
1.每個發展領域都是必不可少的。
2.兒童學習和發展的大多數方麵都發生在有充分記錄的序列之後。
3.每個孩子的發展和學習速度都不一樣。
4.發展和學習是生物成熟和經驗動態和持續相互作用的結果。
5.早期經曆深刻地影響著孩子的發展和學習,而某些學習和發展的最佳時間是發生的。
6.發展朝著更複雜、自我調節和象征能力的方向發展。
7.當孩子們與有責任感的照顧者和同齡人有安全的關係時,他們發展得最好。
8.發展和學習發生在社會和文化環境中,並受到社會和文化環境的影響。
9.孩子們學習的方式多種多樣,並且積極參與學習。
10.玩耍是孩子學習和發展自我調節的主要方式。
11.當孩子們受到輕微的挑戰並通過實踐來發展和學習。
12.孩子的性格和行為是由經曆塑造的,並影響孩子的學習和發展。
DAP:決策工具
作為一名兒童早期專業人員,你是一個決策者,每天在你的項目中,你會為孩子們做很多決定。理解DAP——它的意義和有意的實踐——是指導你為孩子做決定的必要條件。培養孩子做出合理決定的技能依賴於建立關於孩子個體和孩子發展原則的知識,以及有效的早期學習實踐的知識。這些是主要的考慮因素發展適當的練習.
了解個別兒童和兒童發展原則
DAP由3個領域的知識組成,這是為孩子做出好的決定的關鍵組成部分。
1.孩子發展的適當性
兒童的發展遵循一般的、連續的模式,並且在各個領域之間相互關聯。了解每個領域的發展裏程碑和結構,並利用兒童發展信息來規劃和確定活動、環境、經驗和策略,以最好地促進成長和學習。
2.個人是否合適
每個孩子都是獨立的個體,以自己獨特的方式發展。了解每個孩子的優點、能力、需求、挑戰、興趣和學習方法。了解他們的技能、想法和樂趣。這可以通過一起度過的時間,觀察,評估,工作樣本,文件,以及來自家庭和過去的教育工作者/項目的信息來完成。
3.社交和文化適應性
所有的孩子都有文化修養。了解每個孩子的文化和家庭背景。確保你提供的學習經驗尊重這些,並且對每個孩子/家庭都有意義。對孩子有意義的是他們自己的文化,教育工作者必須考慮到這一點,以及孩子的整體發展和學習計劃。
有效的早期學習實踐知識
DAP專注於5個關鍵的早期學習實踐領域:
- 創建一個有愛心的學習者社區。在孩子、工作人員、家庭、團體和項目內部建立積極和積極的關係,創建一個支持所有孩子在所有領域發展和學習能力的社區。
- 教學來提高發展和學習.提供一個平衡的教師指導和兒童發起的活動和計劃經驗,滿足個人需求,興趣和學習目標。
- 規劃課程以滿足基本目標。製定課程,反映發展裏程碑和適當的早期學習目標的孩子,並支持個性化的學習。
- 評估孩子的發展和學習成績。將評估與課程和學習標準聯係起來,利用真實的評估方法來衡量孩子的進步。
- 發展與家庭的互惠關係。與家庭合作,了解每個孩子,發展雙向溝通,並與所有家庭建立支持關係。
我們錯過了什麼?