參議院拒絕考慮氣候變化教育背後的3個事實
最新版本的《不讓一個孩子掉隊》(No Child Left Behind)有一個章節將為K-12學生創建氣候變化課程。
但是,參議院對該法案的這一部分表示“不”。
為什麼會發生這種情況?讓我們看看這個決定背後的事實。
- 根據theHill.com在美國,該法案以44票對53票失敗。
根據修正案,來自馬薩諸塞州民主黨參議員埃德·馬基(Ed Markey)的這項措施將為學區創建一個撥款項目,以“開發或改進氣候科學課程和補充教育材料”。它以44票對53票的結果失敗了。”
- 參議院H.E.L.P.委員會(衛生、教育、勞工和養老金)主席拉馬爾·亞曆山大表示,他不喜歡這項措施,因為它進一步將聯邦政府插入公共教育。但這還不是全部……
- 亞曆山大相信在氣候變化問題上,但擔心允許修正案通過,實質上會因政治黨派之爭而造成滑坡。
有趣的是,政治是這種措施失敗的原因。氣候變化是真實存在的,而且已經被簡單的科學證明。雖然我們希望課程的發展不會圍繞著黨派觀點發展,但提供關於氣候變化及其對地球影響的基線信息似乎是相當合理的。
解釋為什麼海洋溫度持續上升,為什麼極地冰蓋融化,為什麼龍卷風變得更強大是所有學生都應該知道的信息。這種對氣候變化“編造”的攻擊對任何人都沒有幫助——尤其是對將在更大範圍內應對這一問題的下一代成年人。
希望參議院再次嚐試重寫措辭並通過這項措施。我們的學生需要在很小的時候就了解氣候變化。
最新版本的《不讓一個孩子掉隊》中有一個章節將為K-12學生創建氣候變化課程。但是,參議院對該法案的這一部分表示“不”。[…]