如何教孩子的信識別
這表明能夠識別並發音一組字母的字母。字母識別或字母識別是字母知識中最基本的部分。就像其他基本培訓(例如便盆訓練)一樣,孩子們需要學習信件的認可。孩子們必須具有這種技能,才能開始學習如何輕鬆閱讀。此外,可以方便地命名字母的孩子往往更感興趣地了解單詞及其發音。有時,孩子們可以通過正確識別其名字來獲得有關字母應該聽起來的線索。
在父母開始教他們之前孩子的信識別,還有其他一些基本技能需要教授。這些包括教學視覺歧視。它有助於孩子學會識別形狀和線條之間的差異。還應鼓勵他們通過根據彎曲線與直線線對字母進行排序來練習視覺歧視。
在教授信函認可方麵,父母不一定需要遵循字母順序。相反,他們應該從孩子的名字中的字母開始。孩子名字中的字母對他們有更多的意義,並提供更多的機會來練習以各種方式認識他們。
·字母形成
·在字母命名中清除指令
·分類活動以幫助了解字母形狀的差異
·以不同的文本格式接觸字母
·識別字母的流利練習
·準確性和流利性評估
孩子們需要意識到大寫字母和小寫字母,以便以後成為成功的讀者。在閱讀,小寫字母仍然更普遍。但是對於孩子來說,首先學習大寫字母更方便。由於大寫字母可以在視覺上很容易區分,因此它們不會混淆它們,這是小寫字母的常見情況。實際上,當涉及大寫字母時,唯一的孩子會混淆的是W和M。處理此問題的一種有效方法是一一教這兩個字母。曾經的孩子掌握,有些活動可以幫助他們更清楚地了解他們之間的差異。
在學齡前的課堂中,老師在弄清楚字母識別活動時應遵循一些策略。例如,使用字母卡之類的視覺效果通常被證明是有用的。另外,“大聲思考”策略,老師大聲交談與學生交流,並讓他們注意到每封信,都可以提供幫助。