將學習分析變成可行的結果
學習分析在過去的十年中一直很受歡迎。學習分析是對用於優化學習經驗的學習者的數據的測量和解剖。我已經看到教育者和管理人員對學習分析感到非常興奮,隻是意識到他們不知道如何將他們變成對學習積極影響的可行成果。他們來找我尋求幫助,我總是給他們這三個提示,用於使用學習分析立即增加學習者學習。
課程映射
在課程映射中,我們發現我們已經教授了學習者以及接下來要教的內容。這是一個收集過程,分析了主題和等級級別對核心和內容所采用的過程和評估。我們知道,在繼續前進之前,我們的教學方法對特定單元具有多麼有效。
個性化學習
借助我們擁有的數據,我們可以根據自己的學習模式來分析某些學習者的表現,考慮他們的禮物和挑戰,先前的表現以及我們願意監控的任何其他因素。我們甚至可以使用學習分析來自定義學習學習者或一群學習者的特殊興趣。例如,如果我們看到特定的學習者在整合其他學科,在戶外舉行課程或使用基於詢問的學習時就以更精通的方式吸收並保留了內容,我們可能會決定擴大這些努力。
行為預測
學習分析幫助教育者確定學習者如何掌握內容以及通過什麼手段來評估學習者的風險水平。確定可能麵臨學術或行為挑戰的學習者的塊幫助教育者製定幹預措施以防止他們,並預測成功可以幫助學習者發揮全部潛力。
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