如何在移動學習環境中增強教師的能力
這是一個勇敢的新世界。教育工作者正麵臨著前所未有的一些最大挑戰。但與此同時,我們在最重要、最激動人心的革命邊緣搖搖欲墜;移動學習。如果你負責安全到達另一邊,請注意以下幾點。
1.讓你的教員參與設計和購買決策
想知道移動學習項目最重要的成功指標是什麼嗎?而是教育工作者是否從一開始就參與其中。當然,管理層有策略和預算,供應商了解他們的產品,但沒有人比他們的教育者更了解孩子。
讓你的教員參與決策和實施過程。這將使他們在犯下代價高昂的錯誤之前解決他們的問題。此外,你還會得到他們的支持。
2.提供專業發展
移動學習環境要求教育者學習新技能。你可能會問,如果教育工作者是在數字時代成長起來的呢?好吧,你不能假設他們知道如何把以前的社交工具,比如Twitter,變成專業的開發工具。
此外,這一代人比其他人更難以區分“假新聞”和事實——這是教育工作者的一項關鍵技能。其他移動教學技能包括應用特定知識,一般技術素養,數字公民身份和熟悉通信工具。
3.留出時間學習
職業發展機會隻有在教育工作者有時間從中受益時才有價值。騰出時間給教職員工,讓他們從行政工作中解脫出來。有很多為教育工作者節省時間的應用程序和工具協助備課及與家長溝通。
4.使社區協作
學習者的成功與學校社區合作和同伴觀察.隨著科技的透明化,教育工作者比以往任何時候都更需要同事的支持。
學習管理係統(LMS)教育者讓教育者學習和成長。這是一個安全的空間,他們可以在這裏分享建議、策略、工具、技巧、資源等,並一起努力提高他們的教學技能和他們負責的學習者的學習成績。
5.不要規定或限製
至少,教育工作者應該在移動學習平台上擁有和在課堂上一樣的靈活性。科技提供了很好的監督機會,但你的教育工作者不希望有“老大哥”在監視他們的感覺。
要知道移動學習環境的繁榮不會在一夜之間發生。你的教員必須敢於犯錯誤並從中吸取教訓。如果教師們不敢嚐試打破這個係統,他們就會繞過它。記住,教育工作者的工作和熱情就是教書。
6.確保穩定和高效的基礎設施
最後但同樣重要的是,教育工作者需要對移動學習基礎設施有信心。如果一個係統崩潰了,迫使他們在移動和手動模式之間切換,他們就會精疲力竭,灰心喪氣。
基礎設施需求移動學習平台將取決於LMS和其他選擇的工具。注意並發用戶限製,並將離線/災難計劃作為實現需求的一部分。