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服務學習:您需要知道的
協助畢業的殘疾學生的六種方法
教育領導
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類別:“教育領導力”
(第2頁)
永遠不要與最新的教育信息失去聯係。我們創建了edVoca伟德国际比分网te,以檢查對教育產生負麵影響的信念係統和教育政策的檢查。
教育領導
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如何實施生命圖像:將曆史帶入課堂上的曆史教學策略
經過
馬修·林奇(Matthew Lynch)
2022年4月27日
在基於生活圖像方法的學習活動中的描述中,學習者通過進行一係列...
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教育領導
公開教育的5個想法
經過
馬修·林奇(Matthew Lynch)
2022年4月26日
自1970年代以來,開放的教育資源一直是學習者從事開放教育學習過程的主要動機。學習者可以做...
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教育領導
教師
如何在課堂上實施直接教學
經過
馬修·林奇(Matthew Lynch)
2022年4月26日
描述直接指導是一種以講師為中心的方法,講師使用簡單,直接的語言向學習者解釋概念。講師在...
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教育領導
教師
如何在課堂上實施基於項目的學習
經過
馬修·林奇(Matthew Lynch)
2022年4月25日
說明基於項目的學習需要學習者在單個項目上花費長時間,以獲得有關任務的深入知識。因此,基於項目的...
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教育領導
教師
如何在課堂上實施緊密閱讀協議教學策略
經過
馬修·林奇(Matthew Lynch)
2022年4月22日
描述近閱讀協議方法要求學習者仔細,有目的地閱讀和重讀文本。當學習者“接近閱讀”時,他們會專注於...
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教育領導
教師
如何在課堂上實施分塊教學策略
經過
馬修·林奇(Matthew Lynch)
2022年4月21日
描述塊活動涉及將複雜的文本分解為更易於管理的作品,並讓學習者用自己的話來重寫這些“塊”。...
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教育領導
教師
如何在課堂上實施角色地圖教學策略
經過
馬修·林奇(Matthew Lynch)
2022年4月20日
描述使用個人圖形的圖形組織者以及與個人符號素質連接的查詢稱為字符地圖。他們 ...
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教育領導
教師
如何在課堂上實施咖啡館對話教學策略
經過
馬修·林奇(Matthew Lynch)
2022年4月19日
描述學習者需要對不同觀點的認識才能了解過去的事件。咖啡館對話方法通過要求學習者來幫助學習者練習優勢...
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教育領導
教師
如何實施生物詩:在課堂上連接身份和詩歌教學策略
經過
馬修·林奇(Matthew Lynch)
2022年4月18日
描述“我是誰?”是許多青少年心目中的問題。這項活動有助於學習者通過...來闡明其身份的基本要素。
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教育領導
教師
如何在課堂上實施角色圖表教學策略
經過
馬修·林奇(Matthew Lynch)
2022年4月15日
描述角色圖表方法涉及使用圖形組織者幫助學習者在故事中組織有關角色的信息。完成的字符圖很有用...
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