修改:你需要知道的一切
這個術語指的是對孩子在學校需要學習的內容做出的調整。一些常見的修改示例包括用更簡單的語言重寫問題,及格/不及格的評分選項,更少的家庭作業,對學生的日常反饋,使用替代書籍,等等。
雖然修改確實可以讓學生(包括那些思考和學習方式不同的學生)的學校生活更輕鬆,但它們可能會產生一些嚴重的後果。每一所公立學校都有學生在每個年級應該學什麼的學術標準。這些標準適用於數學,閱讀,以及其他科目。例如,三年級學生通常被要求學習乘法。然而,修改可能會改變這些預期。想想一個三年級學生,他麵臨著與數學相關的挑戰,但他還沒有完全學會加法。學校可能會提供一些修改,讓學生繼續學習加法,而班裏的其他學生繼續學習乘法。
盡管修改有很多好處,但結果可能是學生比他們的同齡人學到的東西少。他們可能會在關鍵技能上落後,隨著時間的推移,這可能會使他們處於明顯的劣勢。一些州要求學生通過高中畢業考試研究生.被修改的學生可能無法很好地通過考試。另一個不利因素是,在一些州,接受修改的學生可能沒有資格獲得高中文憑。這可能會限製他們未來的教育或職業選擇。
與此同時,一些學生可能需要在特定的學術領域進行修改。例如,有閱讀障礙的學生可能在拚寫方麵有困難。一個等電位點團隊可能會認為花大量時間學習拚寫並不是對學生時間的合理利用。他們可能會開發一種修改方法,允許學生學習少量的拚寫單詞,並利用拚寫檢查來代替。
此外,那些成績遠遠落後,還不能達到年級水平的學生可能需要修改。例如,如果一個孩子的閱讀水平比他們的年級水平低幾個年級,他們的IEP可能包括閱讀方麵的修改。然而,等電位點還是應該設定目標,讓孩子趕上進度,朝著他們的年級水平進步。
由於這些缺陷,在使用修改之前嚐試其他選項是明智的。許多孩子隻需要用不同的方式來教育。一種強化的教學策略可以幫助孩子學習並跟上同齡人。