夏季對黑人孩子意味著什麼
Keffrelyn Brown,,,,德克薩斯大學奧斯汀分校和安東尼·布朗,,,,德克薩斯大學奧斯汀分校
夏天的到來產生了興奮。但這也可能給父母和教育工作者帶來挑戰。許多學生在夏季通常被稱為數學學習的損失“夏季滑梯。”
來自中產階級家庭的學生可能不會受到影響,因為他們可以使用更多的資源來彌補學習損失。然而,來自低收入背景的人可能會遭受重大損失,尤其是在數學和閱讀方麵。
研究人員指出,夏季幻燈片是來自低收入背景的學生及其中產階級同齡人之間持續的學術成就差距的促成因素。
但是,在夏季幻燈片方麵,種族也與班級混合嗎?夏季對黑人兒童以及關心他們的父母和照顧者意味著什麼?
我們是黑人的教育研究人員,父母是兩個黑人孩子 - 一個在小學,另一個在學前班。如果美國的想象力將夏季作為遊泳,免費比賽,棒球和懶惰的日子的時間,那麼它從未在我們的家中播放。
我們感到夏天的重量 - 既有其局限性又是其可能性。對我們來說,夏天不再是專注於樂趣的時間,而是我們所謂的“夏季飛漲”的時間。
黑人父母的夏季目標
“夏季飆升”一詞不是從研究或政策研究中獲取的。我們用它來反映一些有色人種的三重負擔 - 在我們的情況下,黑人父母 - 在夏季可能會忍受。
對於這些父母來說,夏天提供了時間來實現三個目標:(1)加強上一年學到的知識,(2)在即將到來的一年中取得成功,最重要的是,(3)補充有價值但缺少的課程知識。not offered in traditional schools that reflects students’ racial and cultural identities.
讓我們看一下缺少課程知識的意思。
我們提供了一個例子學習我們與薩克拉曼多州立學院的一名研究人員一起進行朱利安·瓦斯克斯·希利格(Julian Vasquez-Heilig)。該研究研究了在最近采用的美國11年級德克薩斯州標準中如何解決文化和種族。
調查結果強調,社會研究標準中的主題並未完全解決美國有色人種在黑人中的貢獻,其中大部分重點僅以文化貢獻為中心,而不是其他黑人為美國貢獻的方式敘述。
除此之外,還傾向於部分關注種族主義的遺產。美國種族主義的這種曆史並未被討論為該國發展和維護的基礎。
黑人學生的誤會
這不是德克薩斯州獨有的,也不是在社會研究領域中發現的。教育研究人員長期以來一直承認如何官方K-12學校課程和方法教學無法肯定黑人學生的文化身份。他們還強化了這樣一種信念,即黑人沒有為美國社會做出任何貢獻。
早在20世紀之交,包括W.E.B.杜波依斯,,,,卡特·伍德森和安娜·朱莉婭·庫珀(Anna Julia Cooper)解決了非裔美國人的教育問題和局限性。
結果,黑人學生冒著經曆曆史學家Carter G. Woodson的風險“誤會。”錯誤教育是一個過程,學校知識有助於增強對自己的曆史和經驗的蔑視或無視的感覺,而不管所獲得的教育水平如何。
因此,對於我們作為父母和教育工作者來說,“夏季飆升”不僅在於進一步發展我們兒子的學者。這也是關於培養一種意識,以幫助消除錯誤教育的微妙影響 - 這是許多黑人家庭所共同的關注。
為什麼它是獨特的繁重的
我們認識到,黑人父母並不是唯一擔心孩子的學業成就和社會發展的人。一般而言,家庭對過度依賴至關重要標準化測試這使學校不再是有意義的參與。
然而,使“夏季幻燈片”以及黑人父母獨特的“夏季飆升”體驗的原因是它發生的背景。
除了黑人兒童在種族和文化周圍遇到的課程和教學問題外,還有定位的遺產黑人男性和黑人孩子在令人不安的,非人性化的方式中。
例如,學者注意到,黑人兒童,特別是黑人男孩,經常被視為成熟,“像成人。”他們的行為和經驗並不被視為兒童發展正常弧的一部分。學者發現,在這個“成人化”過程中,黑人兒童沒有得到津貼童年無罪。
這些“麵向赤字的”觀點不僅在學術文獻中,而且在公共政策,大眾媒體和日常對話中都可以找到。在流行的呼籲中發現了當代的反思#黑人的命也是命移動。
夏天是黑色的
要明確:我們不會覺得我們正在從毫無根據的焦慮場所或父母專注於孩子的教育方麵接近“夏季幻燈片”或“夏季飆升”。
黑人一直在學校和社會中以深深的問題方式處理。隻需考慮越來越多的黑人家庭選擇他們的孩子在家上學即可。
在研究美國74名非裔美國家庭學生的觀點的研究中,研究人員Ama Mazama加維·倫迪(Garvey Lundy)發現,第二重要的原因是黑人父母選擇去家庭學校,就教育質量的關注點是預防種族主義在傳統的學校環境中找到。
在夏天(或任何時候)變黑並不容易。黑人家庭麵臨的挑戰是導航一種教育環境,需要在主流學校環境中出色,同時對否認人類的同樣的教育係統進行緩衝。
像我們所有夏天一樣,今年夏天都充滿了雄心勃勃的目標。我們希望幫助我們的二年級學生記住乘法事實,提高他的閱讀水平並提高他的寫作。但是我們也想向他介紹黑人作家的詩歌和文學,教他關於古代非洲文明,並將他暴露於公平和正義的概念中,這是美國黑人鬥爭的關鍵。
我們的任務並不容易。但是,我們的現實 - 我們與無數其他人分享的現實 - 在圍繞“夏季幻燈片”和懶惰的夏天的田園詩般的夢中的流行討論中無法認識到。
Keffrelyn Brown,教育文化研究副教授,德克薩斯大學奧斯汀分校和安東尼·布朗,課程和教學副教授,德克薩斯大學奧斯汀分校
[…]參考文獻,M。(2016年11月13日)。夏天對黑人孩子意味著什麼。”伟德国际比分网edvocate。//www.tan520.com/summertime-means-black-children/janiseS. Parker博士,LP,NCSP是William&[…]的學校心理學助理教授