服務學習:你需要知道的
服務學習是一種教學策略,鼓勵學生利用他們的知識基礎來解決當前的社會需求。通過理論與實踐的結合,它提供了一種有意義的、獨特的、有影響的生活體驗。學生解決問題,發展關係,重視社區意識。的服務培訓可以影響一個人的職業道路和提高公民的責任。它將學習延伸到學術學期之外,並為學生在整個學術經曆和其他方麵的持續成長奠定基礎。
它包括實踐、理論和反思工具,以擴大社會變革的批判性思維技能和知識。透過參與服務學習活動,學生可深入了解社區及自身,以滿足社區的需要,並達到學位或課堂的要求。任何學科的學生都可以參加服務學習活動。通常,這些課程與社會科學課程(如環境研究、社會學等)和專業前課程(如社會工作、教育等)最直接相關。
服務學習通常與社區發展、公民參與、社會變革、體驗式學習等相關。有不同的類型服務學習活動在這裏,學生可以通過幫助他人來應用指導和練習技能。
直接服務學習:這涉及麵對麵的、個人對個人的服務項目,學生的服務直接影響接受他們服務的個人。一些例子包括輔導成年人和其他學生,在無家可歸者收容所提供幫助,為臨終關懷病人編寫生活回顧,就毒品和暴力預防做報告,等等。
間接服務學習:在這裏,學生從事對環境或社區有明顯好處的社區發展項目、環境項目或廣泛的問題,但不一定對他們工作的個人有好處。例子包括編纂城鎮曆史、建造低收入住房、修複住房結構等。
倡導服務學習:學生就公共利益的話題對人們進行教育,以培養對影響社區的問題的意識和行動。例如,組織關於當地需求或感興趣的主題的公共宣傳運動,幫助當選官員準備立法以改善社區等。
研究型服務學習:學生收集並呈現需要和感興趣領域的信息。例如,為政府或非營利機構收集信息並製作視頻或小冊子,編寫可用社區服務指南並將其翻譯成其他語言供新居民使用,等等。
大多數大學和學院與政府機構、社區團體和服務組織保持合作關係。學生可以利用這些資源開始學習服務學習項目.