自然拚讀:你需要知道的一切
單詞和發音之間的聯係在發音時就會流露出來。通過語音指令,成年人可以幫助孩子學習字母原則。根據這一原則,書麵字母和口語之間有一種邏輯的、係統的、有組織的和可預測的聯係。當孩子們學會書寫字母和說話聲音之間的關係時,他們就會開始將這些關係應用到不熟悉和熟悉的單詞上。換句話說,知道字母和字母模式如何象征口頭語言的聲音將使他們開始閱讀流利。
當教孩子們讀字母時,我們假設老師說的是字母n,它代表了/n/的發音。他還教他們這是單詞的第一個字母,比如new, nice和nose。另一個例子可以是教孩子如何將英語口語的發音與一組字母或單個字母相匹配。因此,他們可以被教導k的發音可以拚寫為k, c, ch或ck。一旦孩子們理解了書寫的字母和它發出的聲音之間的關係,他們就能夠讀出和閱讀(或解碼)新單詞。
為了理解他們所讀的內容,孩子們必須能夠自動且快速地做到這一點,而不會因為單詞而磕磕絆絆。因為自然拚讀能促進這個過程,所以教孩子自然拚讀很重要。
當語音教學在給出指示時,有兩件事需要關注。首先,它們應該是係統性的。這是指按照邏輯和有組織的順序來教授字母和聲音的關係。其次,他們應該明確。這意味著他們應該清晰準確地為教授字母和聲音的關係提供指導。
一些常見的語音教學方法有:
合成語音:這是教育兒童如何將與特定的字素(字母)相關的音素(音)單獨發音,然後結合(合成)的最受歡迎的方法。因此,對於像cat這樣的單音節單詞,孩子們會被教如何把它的三個字母分開,逐個發出每個字母的音素,即- /k, æ, t/,然後合並音素形成一個單詞。
類比發音:這種方法包括教孩子們如何根據單詞的音圖分析語音元素。音標是由元音及其後麵的所有音組成的,比如單詞cake中的-ake。使用音圖幫助孩子學習“單詞家庭”,如製作、蛋糕、假的、烘焙等。