激勵學生繼續完成任務的21種策略
你是否在尋找激勵學生繼續完成任務的策略?如果是這樣,請繼續閱讀。
1.建立時間在每節課結束時完成未完成的任務.
2.建立明確的期望結論的任務.不斷向所有學生提供強化和結果。
3.給學習者一個機會選擇的任務並要求他們從總數中選擇一個最小的數字(例如,為學習者提供10個學術的任務從那時起,他們必須完成6)。
4.在必要的時間內與學習者保持清晰的聯係完成一個任務.學習者可以使用計時器在給定的時間內完成任務。
5.督促學習者像個體戶一樣管理課堂表現。這應該增加他們組織起來履行職責的動力。
6.加強各項改進措施。
7.找到學習者最有效的學習模式。不斷地使用它來提高學習者的理解能力,並能在更長的時間內完成任務。
8.給學習者一些較短但更多的任務(例如修改20道數學題)學習經驗到4學習活動每個問題5個,每天要做幾次)。當學習者表現出成功時,慢慢增加每個問題的數量學習經驗.
9.確保學習者掌握了所有合適的信息學習資料執行任務。
10.讓學習者收集所有的信息學習資料需要在開始一項任務之前,以減少幹擾。
11.讓學習者在短期的聽覺和視覺刺激下變得高效。當學習者表現出成功時,慢慢增加學習者提高效率所需的時間。
12.確保學習者了解任務的指示(例如,以各種方式呈現指示;讓學習者說出他們要做什麼來表演學習經驗;等等)。
13.給學習者列出一天的任務清單,讓學習者選擇任務的順序學習活動.學習者可能最容易找到他們能夠成功完成的任務順序。
14.給出一個將最小化的日程安排一下分派的行為這可能會導致負麵的後果。
15.組織他們周圍的環境,減少機會一下分派的行為.通過為學習者提供足夠的時間來最小化延遲時間學習活動保持生產力。
16.觀察學習者的表現學習活動或任務,以確保學習者開始,工作,並完成一個任務,準備進入下一個任務學習經驗在他們的日常(時間表)中。
17.在他們的課桌上給他們一個卡紙或隔板,以減少聽覺和視覺上的幹擾。
18.讓學習者有時間學習活動監督個人行為並接受時間限製。
19.定期與學習者交談,以保持持續的參與學習經驗(例如,向學習者提問,詢問學習者的意見,站在學習者旁邊,讓學習者坐在講台旁,等等)。
20.讓學習者繪製自己的記錄有始有終的行為.讚揚學習者增加了時間在學習狀態.
21.考慮使用旨在幫助注意力缺陷多動障礙學生集中注意力的輔助技術。點擊這裏查看我們推薦的輔助技術應用程序列表。