寫作的神經科學
“寫作本質上是創造和個人表達的機會。當寫作被納入學習和評估時,就有更多的機會為積極、專心的學習創造理想的環境。“寫作與大腦:神經科學為學習指明道路”
文字是我們大腦的一切。它是信息的吸收,思想的傳遞。毫無疑問,寫作背後是有科學依據的,支撐著你所說的一切以及你寫作的方式。
想想有時候一段話是如何流暢地展開的,思想是如何連接起來的,整段話是如何講得通的。相反,你會發現自己一遍又一遍地讀同一個句子,卻沒有完全理解到底在說什麼。根據Yellowless道格拉斯這種感覺不僅影響讀者,也影響作者。我們的理解是基於清晰、連貫、連貫、簡潔和抑揚頓挫的概念。
為什麼這很重要?當你寫一本書的時候,你希望它被理解。你想給讀者留下深刻的印象,讓他們記住你寫的東西。
寫一些令人難忘的東西不僅僅是希望你的段落流暢,它需要精確的位置和建立聯係。
到底發生了什麼?你把重要信息放在哪裏會影響到讀者何時、是否記住這些信息。我們必須想出一個叫做“近因”,最後提到的事情是我們最難忘的。這就是為什麼你在段落中間告訴他們的內容不應該像你在最後提到的內容那麼重要。
當描述糟糕的情況時,它會派上用場。把最糟糕的信息或情況放在段落中間。當你這樣做的時候,然後用一些不那麼冒犯的東西來結束這段話,比如一個小小的侮辱。以侮辱結尾,首當其衝的是由段落中間引起的負麵反應。
我們如何建立聯係?就像我們連接其他東西一樣。因果關係。我們不想直接跳到結果,我們想知道我們是如何得到結果的。提及失敗的原因,讓讀者理解原因和與這些經曆聯係起來.
當他們理解原因時,他們更有可能接受對情況的解釋。當你直接陷入失敗時,他們就會被激怒。那麼你擁有的就隻有借口,而不是理性。
保持專注。如果你想讓你的讀者跟隨你的寫作,你需要用一種他們能理解的方式來寫作。隨著佛羅裏達大學他說,“我們期望一個句子中條目的順序反映它們在世界中出現的順序”,當句子符合這個順序時,讀者的大腦會表現出更多的活動。
我們思考的方式影響我們閱讀的方式,我們閱讀的方式影響作家應該如何寫作。當大腦被內容所吸引時,讀者就能高效地獲取信息。