特殊教育學習
對於需要的學習者來說,電子學習可能特別棘手特殊教育。因此,許多學校正在瘋狂地試圖調整這種學習風格,以使在線學習更加容易這些學習者。
在這篇文章中,我們將討論可以製定的策略,以使電子學習更加方便和可獲得。學習障礙的學習者。
突出顯示結構
學習者,尤其是那些學習障礙的學習者,在教育環境中經曆結構和統一性時會更加繁榮。這主要是因為它們被介紹給常規或模式,使他們的工作更容易保持在頂部。
在電子學習中,該結構可能是一個巨大的問題,因為沒有設定的課程時間或時間表。但是,有幾種設計方法,以便學習障礙的學習者不會在結構上掙紮。
對於初學者來說,課程應明確需要在什麼日期以及在什麼日期之前完成什麼工作。測試,作業和項目也需要清楚地解釋和強調。學習者也可以為每一堂課提供待辦事項清單,這意味著他們將準確地知道他們每天需要學習的內容以及如何優先考慮工作。
與學習者和父母交流
在線教育工作者與學習者交流並跟上他們的進步可能會變得困難。話雖如此,溝通對於特殊教育至關重要。
有很多的應用和工具教育者可以用來與他們的在線學習者接觸。例如,新應用稱為教育學允許您進行虛擬教室。換句話說,您將能夠與學習者一起進行交流和工作,以幫助他們解決他們可能遇到的任何問題。更重要的是,教育學使全世界的教育工作者能夠通過共享教材,資源和思想共同努力。
注意可能出現的任何問題
教育工作者必須提前計劃其在線學習者可能遇到的任何問題。例如,如果要教授一部棘手的工作部分,教育工作者需要預測學習者的問題。然後,他們將需要設計課程,以使學習者更容易理解該部分。
結論
對於學習障礙的學生來說,電子學習可能非常困難。但是,有幾種方式對於課程設計師,教育工作者和父母,使學習者更容易體驗。
對於初學者來說,在線教特殊教育時應強調結構。溝通也很關鍵 - 可以使用很多應用程序和資源(例如教育)來做到這一點。
最後,教育工作者和課程設計師需要了解學習者對工作的問題。然後,他們應該設計課程,使學習者更容易理解。