幫助孩子養成完成他們開始的習慣的19種方法
您是否正在尋找幫助孩子養成完成他們開始的習慣的方法?如果是這樣,請繼續閱讀。
1。給學習者建立時間限製學習經驗開始。
2。支持學習者履行職責。當學習者表現出成功的履行職責時,逐漸減少援助,並要求學習者獨立承擔更多的責任。
3。在給出指令過渡時要明確學習經驗到下一個。
4。草稿協議學習者規定需要什麼行為(例如,放置學習材料離開並為另一個人做準備學習經驗)並在達成協議時將實施哪些加固。
5。選擇一個同行進行模型完成學習經驗和放置學習材料為學習者離開。
6。給學習者超過足夠的時間完成學習經驗。當學習者表現出成功時,減少了完成的時間學習經驗。
7。建立時間限製,以便學習者知道他們必須工作多長時間以及何時必須完成。
8。為學習者提供足夠的過渡時間完成一個學習經驗並為下一個準備學習經驗。
9。利用計時器來幫助學習者知道何時該更改為新的學習經驗。
10。教時間管理技能。讓學習者進入製定日常計劃並遵循它。敦促學習者避免被活動,衝動和情緒分散注意力。
11。談論每個班級開始時學習者的職責,以便他們知道期望。
12。限製學習者對他們不負責任的事情的使用,返回等。
13。在學習者不拋棄事情,做錯了什麼,應該做的事情以及原因時向學習者展示。
14。確保賦予學習者的職責適合其發展水平,能力和能力。
15。使用信號方法(例如,打開燈並打開),警告說一個結束學習經驗已經靠近了,現在是時候完成了學習材料離開。
16。堅定,公平和一致,期望學習者從一個學習經驗到另一個(例如,不要讓學習者改變學習活動不放棄學習材料一次,而不是下一個)。
17。給出激勵聲明以及指令(例如,“完成任務後,您可以聽您的CD播放器並收起全部學習材料。”)。
18。評估任務的適當性確定(a)如果任務太容易,(b)如果任務太複雜,並且(c)如果安排完成任務的時間就足夠了。
19。考慮使用旨在幫助學生注意力缺陷多動障礙濃縮的輔助技術。點擊這裏查看我們建議的輔助技術應用程序列表。