我對數學教育未來的展望
眾所周知,學生們經常在數學上絞盡腦汁。然而,大多數教育專家認為,這個問題更多的是關於動機和參與,而不是理解。雖然教育學的進步為學生帶來了更加個性化的學習,但作為教育工作者,我們仍然需要解決一些問題。
學生不願意參與高等數學和從事數學方麵的職業,這是教師應該努力克服的問題。我相信,數學教育將在未來十年轉變,以解決學生參與的問題。這種變化的基礎已經奠定,在數學課上引入了教育技術,對教師進行了關於孩子如何學習以及為什麼學習的教育。以下是我對未來幾年數學教育發展的展望。
動機是關鍵
數學教育的未來最關鍵的因素是學生的動機。數學通常是一個抽象的概念,孩子們在日常使用中很難想象。然而,今天和明天的技術進步依賴於數學家。訣竅在於為孩子們建立數學及其應用之間的聯係。
實踐學習項目可以幫助學生理解數學和技術之間的相關性。在課堂上教授編程是單向數學老師已經把數學和學生的現實應用聯係起來了。整合樂高機器人這是教育工作者鼓勵孩子們學習數學的另一種創新方式。
神經科學告訴我們當我們關心一個主題時,我們記憶和學習得更好。因此,利用學生數學大腦的關鍵是讓信息變得重要。我相信未來的數學教育將會看到動手學習應用的增長edtech數學遊戲在教室裏。然而,我認為老師會更進一步鼓勵學生。
我相信虛擬現實課程的使用將允許學生探索許多令人興奮的職業,數學可以為他們做好準備。學生們將通過接觸令人興奮的職業道路年代他們需要很強的數學能力。教授電子遊戲設計師、戰鬥機飛行員和動畫師需要數學是鼓勵學生的好方法。然而,僅靠職業介紹日的陳述不太可能提高學生對數學的興趣。這就是我相信虛擬現實探索將在未來幾年裏派上用場的地方,因為數學老師想要激勵學生。
虛擬現實已經進入了教室虛擬實地考察單元和太陽係探索。然而,隨著教師和學校獲得這種技術,我可以看到它被用來激勵學生。與其帶學生去遊戲設計工作室實地考察,不如讓他們通過以激烈的電子遊戲演示結尾的VR體驗來探索遊戲設計的世界。還有什麼更好的方法可以在預算內激勵數以百計的學生呢?
擁抱科技工具
在鼓勵學生參與的同時,數學老師將繼續為參與學習尋求有用的教育技術。目前市場提供的品種繁多遊戲和教學工具對數學的學生。在未來幾年裏,我認為教育科技企業家將繼續開發直覺係統來幫助數學學習。此外,隨著我們進入下一個十年,我希望更多的教育者接受技術的幫助。
盡管在過去十年中,教育技術工具在數學課堂中的普及程度有所提高,但我們仍有很長的路要走。一些項目成功地將技術融入數學教育而其他國家則在努力適應。然而,我認為在接下來的十年裏,將會有一股教育工作者在數學課堂上提倡技術的熱潮。既然老師希望看到學生成功,擁抱變化是不可避免的。
隨著技術的進步,教育也必須隨之進步。然而,如果不首先激勵學生學習,然後接受必要的技術工具,任何數學課程都無法讓學生做好準備。
你發現哪些教育技術工具對激勵數學學生有幫助?你希望在未來十年的數學教育中看到什麼?我們想聽到你的聲音!