任務分析的4個組成部分是什麼?
任務分析是一個過程,在這個過程中,大的目標被分解成小的目標或部分,並按順序進行指導。任務分析是將一項任務分解成一些小步驟,讓孩子更容易掌握,從而形成訓練序列的過程。課堂上的任務、技能、作業或工作對所有孩子來說都是可管理的,這使他們能夠充分參與到教學過程中。
在幼兒環境中,教師將任務分析的重點放在成功參與環境所需的活動上。開發任務分析所需步驟的四種方法包括觀察大師、自我監控、頭腦風暴和目標分析。幼兒教師可以使用每一種方法來識別和記錄4個增量步驟:
播主:要知道如何幫助孩子走平衡木,看看誰做得好。
自我監控:要知道如何幫助孩子們製作紙漿火雞,請回顧你完成任務時所遵循的步驟。
頭腦風暴:要知道如何幫助孩子們在學校的地塊上規劃花園,請讓所有的孩子給你一些想法
目的分析:為了知道如何幫助孩子製定解決衝突的策略,回顧這個任務中可觀察到的和不可觀察到的方麵,並找出方法來看看它是如何完成的。
重要的是要記住,任務分析中的步驟數量取決於孩子的功能水平以及任務的性質。我希望您喜歡這篇關於任務分析及其4個組成部分的簡短解釋。如果你有什麼想要添加到文章中,請在下麵的評論中留下。
為了幫助教師進一步理解任務分析的組成部分以及如何在課堂上使用它,下麵我們有一個信息視頻,是由弗吉尼亞聯邦大學的教授彙編的。
在這個教學單元中使用的技術是“直接係統觀察”、“任務分析”和“基於[…]的技術”。