評估改革你需要知道什麼
隨著專家們評價學業成績的方式越來越誠實和徹底,美國教育改革的必要性越來越明顯。然而,學業改革是一個緊迫的問題,並不是草率解決的辦法。
通過花時間建立改革計劃的目標,實施改革的利益相關者團隊也在創建評估標準,通過這些標準可以評估改革計劃的成功與否。整體長期目標可細分為裏程碑,以便定期評估改革進展是否符合目標和時間。這些目標是改革路線圖的重要組成部分。
關鍵問題是,由誰來對改革進行評估。可以聘請獨立的地區一級行政人員來執行這項任務,但也可以由社區成員來執行,如果預算允許,也可以由專業顧問來執行。應避免從改革團內部選拔有可能產生偏見的成員。要求評估方公正、誠實、及時地進行評估。以這些目標為指導,要求他們就改革是否按照計劃進行提供反饋,並突出任何重大問題。
評價的反饋需要納入改革倡議的規劃和執行。因此,評估的時機非常重要。在學期的開始或結束時,教師不太可能有足夠的時間給予或回應評價者的反饋,因為這對教師和學生來說都是壓力山大的時期。
通常情況下,如果改革計劃在評估前已經成功管理,那麼就沒有必要終止改革計劃。但在某些情況下,很明顯,改革計劃正在失敗,而且由於各種原因,必須放棄。終止需要適當的管理和溝通。終止改革倡議的原因需要充分的文件記錄,並與整個小組討論,以確保所有各方都知道哪裏出了問題,但也確保有足夠的時間審查哪些是正確的。在這個過程中得到的教訓,無論結果如何,都應該清楚地記錄和存檔。這些經驗教訓可以與尋求實施類似改革的其他學校分享,也可以為當前或未來的團隊在同一所學校實施改革舉措時所用。
最後,任何付諸實施的改革都需要深思熟慮,並緊跟潮流。計劃需要考慮到持續的分析和基於反饋的更改。事實證明,改革是一個過程,而不是一個產品。
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