22種方法幫助學生在寫作時省略或更改單詞
你是否在尋找方法來幫助那些在寫作時遺漏或修改單詞的學生?如果是這樣,請繼續閱讀。
1.讓學習者寫日記或日記,表達自己的想法完成句子.
2.列出學習者最常見的遺漏、補充和替換,並在寫作時參考清單學習活動檢查錯誤。
3.當學習者寫作時,加強對他們的監督(例如,通過輔助專業人員、同伴等)。
4.提供一致的期望學習者在書寫信息時不遺漏、添加或替換單詞.
5.教授學習者不可接受的行為和隨之而來的後果之間的關係(例如,在寫指令時省略、添加或替換詞語會導致作業任務做錯了)。
6.確保給學習者的寫作任務與他們的發展水平、能力和能力相適應。
7.教學習者使用上下文線索閱讀時幫助單詞識別和意義。
8.確保學習者在上交完成的作業之前,已經有人(例如,助手,同行等)對遺漏,增加和替換的地方進行了校對。
9.讓學習者參與寫作學習活動旨在使他們在寫作方麵取得成功(例如,給朋友、搖滾明星、著名運動員等寫信)。
10.確保你沒有一次對學習者要求太多,導致他們匆忙完成任務。
11.當學習者在寫作時,盡量減少分心的刺激學習活動通過把學習者放在卡座或“辦公室”的空間。這是用來減少幹擾刺激的一種方式,而不是作為一種懲罰形式。
12.讓學習者閱讀簡單的文章並記錄下來。然後讓學生劃出被省略的段落。
13.盡量減少對競爭的重視。有競爭力的學習活動可能會導致學習者在寫作時匆忙地省略、添加或替代單詞。
14.如果學習者隻是為了把事情做完而匆忙地把事情做錯了,讓他們重寫一遍。
15.讓學習者完成“填空”故事和句子然後大聲朗讀。
16.與學習者交談,解釋他們哪裏做錯了(例如,替換單詞,省略單詞等),以及他們必須做什麼(例如,仔細寫下每個單詞,重讀書麵作業,等)。
17.確保學習者知道所犯錯誤的類型(例如,省略單詞,替代單詞等)在寫作時要注意它們。
18.讓學習者校對所有的書麵作品以發現遺漏、添加或替換。表揚學習者糾正遺漏、補充或替換。
19.在糾正學習者的書麵作業時,給予建設性的評估反饋(例如,指出遺漏、補充和替換;向學習者解釋這些錯誤對內容和意義的影響;讓學習者重寫他們的作業,改正遺漏、補充和替換;等等)。
20.組織他們周圍的環境,以減少分散注意力的刺激(例如,把學習者放在前排或附近,給一個安靜的空間,遠離幹擾,等等)。這是用來減少分心的一種方式,而不是作為一種懲罰。
21.表揚高質量的工作(例如,展示學習者的工作成果,祝賀學習者,等等)。
22.考慮使用我們最好的應用程序列表中的一個應用程序:
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