幫助學生提高記憶技能的21種策略
你在尋找幫助學生提高記憶力的方法嗎?如果是,請繼續閱讀。
- 如果最近沒有對學習者的聽力進行過審查,請對其進行審查。
- 讓學習者對任何他們不理解的方向、解釋和指示提出疑問。
- 讓學習者成為信使。為學習者提供口頭信息,讓他把信息傳達給其他老師、秘書、管理員等。當學習者表現出成功時,增加信息的長度。
- 檢查上午和下午的時間表學習活動讓他們重複這個順序。當學習者成功時,增加序列的長度。
- 讓學習者參與集中注意力遊戲學習活動隻有有限數量的符號。當學習者表現出成功時,慢慢增加符號的數量。
- 表揚學習者記住有這樣的記憶學習資料如鋼筆、鉛筆、紙、課本、筆記本等。
- 在一天結束的時候,讓學習者回憶三個單詞學習活動他們白天也參與其中。當學習者表現出成功時,慢慢增加學習活動,要求學習者回憶。
- 實地考察活動結束後,讓學員按順序學習學習活動發生的。
- 在閱讀完一個短篇故事後,讓學習者找到故事的主要人物,排列活動順序,並報告故事的結果。
- 讓學習者把日常活動的時間表傳遞給其他學生。
- 當提出指示、解釋和建議時,運用多種形式(如聽覺、視覺、觸覺等)教學內容.
- 指定一個同伴導師參加,參加短期記憶學習活動與學習者一起(例如,集中注意力的遊戲,遵循指示等)。
- 記錄消息。讓學習者在聽到信息後把它寫下來。當學習者表現出成功時,增加信息的長度。
- 學習者是否參與其中學習活動要啟用短期記憶技能(例如,將信息從一個地方傳遞到另一個地方;擔任組長、助教等)。
- 讓學習者去練習短期記憶通過參與學習活動有針對性的工作(例如,傳遞信息,負責打掃房間,充當看管人的助手,操作設備,等等)。
- 評估學習者的聽覺和視覺短期記憶技能要確定,哪個比較強。當提出指示、解釋和教學內容.
- 讓學習者練習重複的信息來增加短期記憶技能(例如,重複姓名、電話號碼、活動日期等)。
- 教學習者如何將信息組織成更小的單位(例如,將數字序列132563分解成13,25,63的單位)。
- 利用聽寫句子來培養學習者的語言能力短期記憶技能。以三個詞的句子開頭。當學習者表現出成功時,慢慢增加句子的長度。
- 向學習者展示一件物品或一個物體的圖像幾秒鍾。要求學習者回憶物品從視野中移除後的具體屬性(如顏色、大小、形狀等)。
- 考慮使用教育應用程序來幫助學生增強記憶力。點擊這裏查看我們推薦的應用程序列表.