是時候重啟安全講座了
當我們玩著常年最愛的遊戲指責其他代在美國,我們傾向於關注相對的優點和不足:哪一代人更禮貌、更勤奮、更有公民意識等等。有一件事我們不常談論,那就是不同世代的人害怕什麼。
就日常恐懼以及我們如何應對恐懼而言,現在和未來的幾代人有一些合理的恐懼,這是上一代沒有能力減輕的。
數字像妖怪
就在幾年前,網絡威脅還沒有行業專家最大的擔憂清單關於企業麵臨的最大風險。現在,在2017年,新一屆特朗普政府已經在個人和國家層麵的網絡安全問題上飽受指責和含糊不清的困擾。美國和世界高度意識到與網絡安全相關的風險和機遇。這似乎是一種新常態。
在過去,“陌生人危險”警告我們不要相信陌生的麵孔;然後是剃須刀片或毒藥的威脅(大部分是杜撰的)潛伏在萬聖節糖果中;20世紀80年代,學校推出了“說不”項目,以應對濫用毒品的泛濫。盡管這看起來很可悲,但幾代人都有他們的試金石公共安全問題。然而,當談到今天的孩子們麵臨的網絡威脅時,沒有一個很時髦的名字來說明問題是什麼或如何應對它。與“不給糖就搗蛋”不同的是,它不會隨著年齡的增長而消失——恰恰相反。
對孩子們來說,陌生人及其造成的危險是看不見的,友好的用戶界麵和匿名的互聯網模糊了這些危險,所以要教會他們陌生人的危險就更難了。現在,我們所有的設備都是智能的,都能聯網,需要監控的不僅僅是上網行為,因為與設備的所有互動都有很大可能被記錄下來,並在網上分享,而沒有任何主動的跡象。社交媒體是新的遊樂場,僅僅是存在就足以產生個人數據的寶庫還有一個無處不在的虛擬檔案,部分麵向公眾,部分私有的保險箱。
責任不僅僅是個人的
我們知道年齡和判斷並不總是相輔相成的——從曆史上看,這導致了法定飲酒年齡、監護法律、義務教育等問題。對上網設備的使用進行年齡限製顯然是行不通的。在網上或電腦周圍的粗心行為可能會使每個上網的人處於危險之中。一個不安全的用戶可能危及整個係統;它可以是一台家庭電腦,一部共享的電話,一個公共圖書館,甚至一個機場或醫院。
在線教育比司機教育更難做出正確的判斷。一年比一年多納稅人是欺騙通過簡單的騙局利用技術冒充當局。陌生人的危險已經數字化,所有相關的風險都在全球範圍內。
讓今天的孩子們掌握他們在網上安全所需的技能和理解,不再是個人安全或個人責任的問題。這些威脅太複雜了。網絡安全和在線行為現在是公民義務、社區服務和良好公民身份的綜合體。
學習如何生存
這並不是說我們應該教孩子們害怕他們的手機、電腦或科技。技術既是一種強大的學習工具,也是一種負擔。
孩子們受益於早期接觸現代科技設備。將科技與教學相結合可以提升我們的能力個性化學習,幫助高風險學生和表現優秀的學生達到他們的水平,並讓他們達到他們需要達到的水平。教現代年輕人如何做自己的研究,了解他們生活的世界,實際上需要使用電腦和電話。遊戲化承諾讓課程具有相關性、吸引力和提高留存率,並越來越依賴技術來發揮其魔力。
無論是在家裏還是在教室裏,現代的孩子們都在成長非常熟悉他們的數字設備.但如果認為年輕一代天生更懂技術,就會更注意風險、安全和隱私,那就錯了。考慮到科技侵蝕了我們的隱私,也侵蝕了我們對隱私的期望,情況很可能恰恰相反。從隱私到網絡安全是一個快速的跳躍。
人生經驗
我們需要做的第一件事是,停止從自身利益出發看待網絡安全問題,而是把它作為一個具有集體重要性的問題來教授。奇怪的雇主、大學或公共圖書館可能會設立標準來加強安全,但孩子們會更好地學習如何看待網絡安全,就像他們對待洗澡一樣。這對你和你周圍的每個人都有好處,不應該由別人來提醒你這樣做。
我們也可以考慮恐懼驅動的教育方法的局限性,這種方法支撐著從陌生人的危險到直接說不。恐懼有其局限性,尤其是當威脅是抽象的或隱藏的時候。早期教育孩子們對網絡安全保持警惕並引以為豪,這將引導他們養成終身的意識和有目的的行為。
無論我們做什麼,我們都應該把網絡安全作為一門核心課程來教授給我們的孩子和我們自己。它終於變得如此重要。不像奇怪的文學項目或一些曆史瑣事,不會有人問:“我什麼時候會用這個?”
在當今這個時代,網絡安全專家的就業市場幾乎是一蹴而就的。這一技能的高要求背後的原因是,公司熱衷於維護自己的聲譽和減少公眾偏見,網絡安全是一項非常強大的技能。另一點是保護存儲在數據倉庫或數據庫中的組織敏感信息。
我很欣賞分享這一重要信息的技巧和努力。
網絡安全是保護信息免受第三方出於私利或幹擾目的使用信息的一個重要方麵。需要保護的東西包括知識產權、公司信息和文件,應防止複製、更改或完全丟失。我很高興這一信息正在被討論,成為討論的一部分是令人興奮的。