技術和畢業率:直接相關
有很多在那裏談論提高畢業率的方法。美國教育部長阿恩•鄧肯自豪地穿著# 80在NBA全明星名人遊戲宣傳畢業率最高的國家自1974年以來。教育工作者共同努力幫助學生在高中終點線,準備大學和勞動力。有很多的信貸發放的成功全國畢業率(當然,還有很多需要改進的方麵),但我認為一個閃亮的區域應該很多讚美:技術。
網站DropoutPrevention.org單打技術作為一個高中畢業高漲的領導者。這個網站:
“教育技術是必要的因為各種各樣的原因。它提供了一個替代方法的學習對於那些難以使用傳統方法學習。
技術也可以用來解決多元智能和為學生提供真實的學習經驗。”
換句話說,技術已經使學生脫落的傳統路徑返回,完成他們的童年大部分時間都在努力。這可能是在家遠程課程的形式,補習班校園計算機實驗室或者在網上參加全日製學校,公共或私人。這些選項可用的技術效益的學生麵臨困難與師範學校的時間表包括十幾歲的父母,學生短期或長期疾病,青少年濫用藥物的鬥爭,或學業成績差的人由於學習障礙或恃強淩弱。
平等通過技術
技術也是一個偉大的均衡器在k - 12教室。學生有相同的訪問同行無論技術可以在他們的地區和特定的教室。雖然還有一些技術之間的差異,另一個一個地區,通常基於家庭的社會經濟地位在這個區,在每一個學生有公平獲取技術。在某種程度上,諸如計算機和移動設備在教室迎來外部世界的技術可能沒有訪問,給學生一個機會,用它來學習的目的。
在教室技術更直接影響畢業率通過提供定製的學習經驗。學生需要額外的幫助對一個特定的主題不需要撐起整個類,或感到尷尬要求幫助,當計算機模塊和平板電腦應用程序可用於個人學習經曆。老師點麻煩區域與特定學生可以齒輪青少年走向更多的練習才能掌握這個話題。當然技術不是魔杖來解決所有問題,但它允許更大的靈活性的學習過程反過來更容易更大群學生呆在教室,直到結束的k - 12的旅程。
大學預科
k - 12教育工作者曾經的目標是幫助學生達到高中畢業,但是現在壓力在創建學生繼續實現大學的目標。無論多麼先進的技術選項在一個特定的學區,他們相形見絀的依賴在大學校園和廣泛使用的技術。高中學生成為熟悉技術等課程選擇、班級管理和實際學習模塊到大學校園裏時做了更好的準備。很少有牽手時高等教育(也許太少基於大學輟學率)和學生需要自給自足的生活技能和技術的過橋時大學生活。
多大的一個角色你認為技術已經在高中畢業率?
我認為技術在改善畢業率起著良好的作用,隻要所有大學的學生有機會獲得它真正是一個均衡器。技術當然可以成為一個均衡器在教室裏,正如你所說。
隻要教師能找到一種方法來幫助學生背後或掙紮沒有叫出來,技術可以幫助。我不認為這是一個治療,。
當然有直接的關係由於技術的提高畢業率。技術不是一個奇跡創造者,但很接近!其他方式基本上可以學生體驗個性化學習什麼?
[…]技術使學生脫落的傳統路徑返回,完成他們的童年大部分時間工作[…]