課堂數據收集的終極指南
對一些教師來說,數據收集是一種挫折和煩惱的來源。這並不一定是事實——作為教育者,數據收集可以是一個有洞察力和有趣的旅程。要成為學生需要的有效數據收集者,你需要知道以下一切:
標準解剖
在開始收集任何數據之前,您需要確切地知道要從將要收集的數據中了解什麼。這始於強烈的解剖或"拆包的標準。將標準分解為名詞、動詞和大概念。這將允許您準確地確定學生需要知道什麼,能夠做什麼,以及標準有助於更大的技能。
評估發展
根據你的解剖,你需要開發一個預評估.確定你將使用的期末評估和一些形成性評估,這些評估將在期末評估前顯示你的進展。創建一個可靠有效的規則這將允許在所有評估中保持一致的評分。這些評估可以是非正式的,也可以是正式的,但它們必須衡量標準並保持一致。如果你還沒有這樣做,可以考慮和你的年級夥伴一起進行評估。這不僅會減少所有教師的工作量,而且你的學校將受益於關於學生成長和進步的大量數據。
教學與考核實踐
在教學過程中,確保你提供的建模和實踐將為學生準備期末評估。這並不意味著要進行“應試教學”,而是要確保學生準備好展示他們獲得的新知識。如果你正確設計了你的評估,通過這種教學方式,你也將確保你的教學與你的目標標準一致。
資料檢討及收集
數據收集並不一定要完全由老師來完成。通過創建學生數據活頁夾來記錄他們自己的數據,教學生在他們的進步和學習中獲得代理。你可以打印出簡單的表格,將周或標準放在頂部,並讓學生相應地填寫他們的分數。有很多免費且便宜的模板如果你不想創建自己的數據綁定。為了你自己的記錄,創建一個Excel表格,它將自動創建和更新每個學生的進度條形圖通過一個標準。打印出整個班級的數據(不要在教室裏張貼個別數據),並經常查閱。向學生解釋圖表,當數據顯示班級表現良好時慶祝一下。
使用數據進行教學
不要為了收集數據而收集數據,也不要為了討好學校管理而收集數據。數據收集需要花費精力,所以不使用它將是愚蠢的。利用這些數據來提高你的教學質量,精確地進行教學。將表現水平相近的學生分成小組,讓他們一起學習,或者為在形成性評估中表現不佳的學生提供小組指導。
通過這些數據,您可能能夠識別出特殊或有天賦的學生,或需要為加速教育服務進行評估的學生。在為學生申請額外資源時,數據可能是一個強大的工具。如果你注意到整個班級都在為一個標準或概念而掙紮,這可能是一個信號,表明你需要在教學過程中嚐試不同的策略。
數據收集是有效課堂的重要組成部分。雖然收集數據的過程看起來漫長而乏味,但教師將從對他們所教授的標準的深入探索和他們收集的豐富數據中受益。通過遵循本指南和研究其他數據收集策略,教師可以改變他們的教學方式,為學生的成功提供更多的機會。
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