研究表明:近90%的全職教授是白人
根據國家教育統計中心,在高等教育機構,隻有16%的全職教授是少數族裔。這意味著,84%的全職教授是白人,60%是男性,25%是白人女性。
這些數字隨著教員人數的增加而略有下降。79%的”指導教師”這個國家的學院和大學都是白人,隻有6%是黑人。
考慮到自20世紀90年代初以來,許多學校經曆了招聘熱潮,少數族裔沒有被包括在這種增長中有點令人驚訝。
”教育條件:專上學院的特點”從1991年到2011年,教學教師的雇傭數量增加了42%。在這20年期間,沒有多少機構雇傭少數族裔來填補他們的空缺。
除了種族和增長之外研究研究還發現,男女教授之間的工資差距遠遠超過1.6萬美元。在美國,隻有不到一半的私立和非私立高等教育機構實行終身教職製度,營利性院校的教師收入遠低於非營利性學校,在高等教育中,隻有不到10%的教師受雇於營利性機構。
令人震驚的是,在美國高等教育學校中,少數族裔教授的代表性嚴重不足。雖然許多學校可能集中在曆史上屬於黑人的學院和大學,或黑人學生數量較多的學校,但這一比例對可能在美國最好的高等教育學校任教的黑人、亞裔、西班牙裔和美國原住民的總人數幾乎沒有影響。
雖然政府關注教育成本的上升是正確的,但我們應該稍微把注意力轉向為什麼許多學院和大學未能聘請少數族裔擔任教職和教授職位。
[…]事實在教育部五月份的報告中,當時由《Ed Advocate》報道,但不知什麼原因突然流傳開來。[…]
有一些新的文章是關於黑人、拉丁裔和美洲土著教師相對稀缺的。菲爾·科恩指出,新聞誇大了結果,但基本趨勢仍然存在。少數族裔教師的增長主要是亞裔美國人的數量,而且隨著職位的上升,這種差距也在擴大(也就是說,在全職教授中差距最大)。科恩指出,當你看數據時,你會看到一個糟糕的輸送渠道——頂尖大學很少有黑人本科生。我也在這個博客上注意到,在很多方麵,代表人數不足的群體的渠道是非常漏洞的。[…]
現在,由於近90%的全職教授都是白人,所以對語言基調的更多想象是必不可少的。因此,當加州大學洛杉磯分校(UCLA)這樣的大學走樓梯入住時,各種世俗問題就接踵而來了[…]
這和這項研究有聯係嗎?這些鏈接已經失效。
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