為移動學習做一個例子
大多數教育機構認為他們有時間實施移動學習戰略。2020年3月,他們接到了一個警鍾。學習者和教育者爭先恐後地想辦法完成他們的課程。即使生活恢複正常,也存在形式學習的情況。讓我們看看它提供的好處。
1.提供安全的學習環境
移動學習將繼續提供一個安全的學習環境;在衝突和災難地區免受傳染或破壞。年輕人和婦女將從不安全的通勤中解脫出來。
2.學習更加的民主化
此次疫情還突顯出富裕學校和市中心學校之間的巨大差異。移動學習能民主化的學習為弱勢學習者提供平等的成功機會。高質量的內容可以以低成本共享。像YouTube這樣的平台已經為世界上任何人提供了一些最好的教育工作者,而且是完全免費的。
3.個性化的學習
“Speak Up K-12 Schools”研究倡議的反饋報告顯示,學習者希望個性化的學習。每個學習者都用不同的知識和技能來完成任務。現在,科技使我們能夠繞過傳統教育中“一刀切”的方法。可以從數據中獲得針對學習者的個性化教學。靈活的內容促使學習者反思並掌握自己的進步。
4.給予即時反饋和保存管理
教育工作者確認,評分是艱巨和耗時的,它是一天的最後。關鍵的反饋是在教育者的能量最低的時候構建的。自動化反饋不僅是自動的,而且可以即時。它使學習者能夠在不斷嚐試和犯錯的基礎上繼續學習,同時仍然參與內容。
5.構建新社區
在教育者和學習者中,我們看到這些LSM正在建立新的社區。來自世界兩端的教育工作者正在為共同的興趣而合作。那些可能永遠不會見麵的學習者可以在安全、適度的環境中自由地交流和交換思想。
6.支持殘疾學生
最後,移動學習允許特殊的學習者與有能力的學習者一起參與。輔助技術可以讓殘障人士無縫融合。對於有處理問題的人來說,信息可以以不同的方式呈現。
這種參與對殘疾學習者的賦權作用不可低估。對於大多數人來說,移動學習第一次給了他們一個“聲音”。