4歲兒童開發適合的裏程碑
與同齡人一起比賽應該大部分時間在學校占據,盡管這位4歲的孩子可能偶爾喜歡獨自玩。孩子們知道規則並尋求組織和秩序;他們經常“說話”,有時看起來很專橫。“最好的朋友”成為討論的基本話題。有意義的紐帶在密友之間形成,有些孩子幾乎是密不可分的。“我不是你的朋友”的威脅並不少見,會導致許多傷害。談判技巧開始到位。隨著年的進展,這位4歲的年輕人更有能力解決與同齡人的衝突。
這位4歲的年輕人經常重新討論對獨立的必要性,而獨立的需求很普遍。這次,他們可以自己做更多的事情。捕捉技能從今年開始,有些孩子會學會係鞋帶。這位4歲的孩子曾有機會在課堂上提供“成年”任務的機會,例如為家庭式服務,照顧教室寵物或用手動掃帚和垃圾桶清理溢出物。他們可能同樣願意在家中完成簡單的任務。製作自己的花生 - 果仁和果凍三明治的機會可能是一個緩慢而粘的過程,但是1使這位4歲的孩子感到驕傲!
有意義的學習是通過遊戲進行的;這是一個非常忙碌的年齡!這位4歲的愛試驗事物的工作原理,並會喜歡使用磁鐵,滑輪,泵,坡道和其他“因果關係”材料。成人指導和監督可以通過“真實”材料(例如剪刀和兒童大小的木工工具)非常成功。假裝遊戲仍然是一天中的必不可少的一部分,現在比3歲時更複雜,更具創造力,反映了電視,電影和社區角色,例如消防員,醫生和廚師。教育工作者通常會驚訝地看到他們的言語和行為在孩子們上學時會精確地回蕩!
踢足球,幾乎所有其他類型的球都很受歡迎!這些遊戲模仿了遊樂場上大孩子參加的運動,盡管有創造力的規則很普遍,並且遊戲通常包括假裝遊戲。涉及平衡的總體運動技能,例如站在1英尺上,樓下和越過平衡梁,今年越過平衡梁。然而,有時,這位4歲的孩子會顯得笨拙,撞到同齡人並絆倒家具。這種笨拙的是因為孩子專注於距離的物體,而不是在其附近區域的物體。
4也許是所有人中最健談的年齡之一!孩子會理解並使用術語來描述隨著年份的發展,描述複雜的時間,位置和距離概念。這位4歲的孩子喜歡新單詞,並開始使用各種形容詞來傳達其含義。誇張是常見的。愚蠢的韻律,歌曲和故事很受歡迎,“浴室談話”可能是一種吸引同齡人的關注和開玩笑的方式。整個今年,有些孩子還開始在口語和書麵語言之間形成聯係。
孩子們可能開始使用發明的拚寫來寫信給同齡人,為樂高積木城市做標誌,或在假裝餐廳接受訂單。
回應4歲的孩子
讓孩子們參加課堂任務,例如提供餐點,喂養寵物,清理混亂和創建藝術品展示。增強共同責任感。
給孩子團體一起工作以完成任務的機會。
在寫作中心合並現實生活中的材料,例如信封或舊打字機;真正的鍋碗瓢盆,鍋,用具戲劇性的演奏;和木工的基本工具。
為孩子們奠定了舞台,以進行實驗,例如混合顏色,使用磁鐵,鏡子,放大鏡以及其他基本科學工具,種植種子,預測或觀察生長,或用手電筒製作陰影。
4歲的孩子喜歡使用微型物體。堅果,貝殼和硬幣鼓勵分類和分類。
除了流行的“家政”道具外,還提供戲劇性的遊戲道具,以支持新主題,例如獸醫辦公室,消防局,雜貨店或火車站。
提供材料以鼓勵新興的寫作技巧。考慮提供記事本,小型剪貼板或黑板和/或整個教室中的幹擦板以及蠟筆,鉛筆,粉筆和標記。孩子們會在玩遊戲時以多種方式使用這些材料。
為戶外活動創建“區域”。在這個年齡,孩子們的球扮演的空間占據了更多的空間,積極的戲劇性表現也是如此。三輪車和沙盒遊戲也仍然很受歡迎。