網絡欺淩會導致曠工率上升嗎?
71%的青少年使用超過一個社交網站.
想想這個數據。大約十分之七的青少年同時瀏覽Facebook、Instagram、Pinterest、Twitter和其他眾多網站。92%的青少年每天上網,24%的人說他們“經常上網”。
科技是現在普遍的生活方式,尤其是對青少年來說。隨著這項技術的廣泛使用,青少年采用一種古老的做法來適應這個數字時代——欺淩也就不足為奇了。
網絡欺淩作為一種行為很容易理解。青少年通過使用科技平台攻擊其他青少年。是的,這是一件大事。幾乎43%的孩子有據報道,他們受到了網絡欺淩.所以,當孩子們在社交媒體上受到騷擾,甚至是當麵受到騷擾時,他們的辯護是什麼?他們如何預防這種情況?許多人認為隻有一個答案。那就是不去上學。
曠工不是教育界的新問題。教育工作者的主要工作之一是點名,確保他們的學生在課堂上出現。如果他們沒有出現,那麼教育工作者就有責任通知管理部門一個缺席的孩子。關於曠工的新研究給出了驚人的結果,應該引起警惕。
一項涵蓋500多個學區的研究發現30%的學生至少曠課三周一整年的學校生活。三周相當於15天的學習和發展,這些孩子錯過了。雖然這一數據令人擔憂,但自然會出現的問題是,是什麼原因導致了如此高的缺勤率。雖然疾病和家庭問題是這個過程的自然組成部分,但ABC新聞對網絡欺淩進行了一項研究,發現了一些有趣的結果。
根據ABC的研究,16萬名學生因為被欺負,每天呆在家裏不上學.這意味著16萬名學生沒有得到適當的教育,因為存在各種形式的欺淩。這可能會讓你大吃一驚,但很明顯,霸淩在學校是一個嚴重的問題,在任何情況下都不應該被忽視或扔到一邊。
具體來說,網絡欺淩是一種難以製止的行為。雖然老師可以製止打架,讓學生們在身體上遠離對方,但網絡競技是一個完全不同的世界。騷擾不會因為孩子們回家就停止。它遵循它們。
Facebook上的帖子、侮辱性的推文和可怕的Instagram圖片都是網絡欺淩的工具。然後是短信,讓受害者放下心來,擊打他們的大腦,直到他們相信惡霸說的話。
網絡欺淩如此普遍,很難遏製和阻止它。科技在很多方麵都很偉大,在課堂上也經常使用。許多學校經常使用chromebook來測試和增強學生的學習體驗。掛在教室天花板上的內置投影儀可以讓老師和學生探索他們對某個話題的任何問題,因為隻需點擊一下鍵盤就可以上網。科技不會走到任何地方,它已經成為一種正常的課堂教學方法。
教室裏的技術也允許人們看到、感受到和聽到多樣化的體驗。通過實踐學習得更好的學生可以在筆記本電腦上參與體驗式學習,而聽得好的學生可以在電腦上觀看他們的課程示例。科技允許各種類型的學習發生,這是每一個關心學生的老師的目標。
雖然相關性不能證明因果關係,但技術確實為霸淩開辟了一條新途徑。就像生活中的大多數事情一樣,它有好有壞。剝奪科技並不能解決網絡欺淩和曠工的問題。相反,教育工作者和家長需要想出一個策略來監控學生和孩子的在線活動。