自動性:為什麼它有時是壞的,有時是好的?
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布魯斯·德特裏克·普萊斯(Bruce Deitrick Price)的客座文章
自動性意味著你能立即識別出某件事。你看到鄰居家的狗,一瞬間你就說:“巴基!”自動性。
奇怪的是,教育機構認為自動性有時是邪惡的,有時是理想的。這個奇怪的悖論在很大程度上揭示了我們K-12教育體係中的知識混亂和腐敗。
這個悖論甚至比你最初想象的更加極端和反常。當自動性有幫助時,我們的專家說它是壞的。當自動性具有破壞性時,我們的專家說這是好的。這就是意識形態和秘密議程對教育領域造成的影響。
曆史上,孩子們被期望學習簡單的加法和乘法表。你自然知道7乘以8等於56。你知道7+12 = 19。隻需要少量這樣的信息,一個人就可以很容易地解決我們在日常情況下遇到的常見數學問題。值得注意的是,過去60年所有所謂的“改革”計劃都專門針對這一能力。大約在1965年出版的《新數學》(New Math)強調了各種各樣虛假的活動(布爾代數、統計、代數矩陣),但詆毀了任何將算術事實作為標準智力裝備而記憶的傾向。
改革數學大約在1985年,專門禁止孩子學習基本的數學知識。早期對計算器的依賴是被鼓勵的!然後我們來看共同核心數學,它吹噓說,孩子們會進行更高層次的思考和創造性地解決問題,但不想讓他們知道乘法表。這種模式是無情的。關於數字和算術的自動性,經常受到詆毀。
顯然,幾千年來在所有文化中都是普通和可取的東西,都被我們的教育機構認為是不可接受的。如果你隻看這個故事的這一部分,你就知道這些人對任何沒有效率的東西都有一種反常的愛。為什麼?最有可能的是,他們沉迷於集體主義思維。對這些人來說,最糟糕的結果是Bill Ayers)的問題是,有些孩子數學掌握得很快,遠遠超過了他們的同學。所以我們的進步派會想盡辦法阻止這種可能性。升級是目標。因此,數學課堂沒有自動性。
現在我們來看一個自動性具有破壞性的情況。這就是學習閱讀的過程。公立學校80年來一直要求孩子們尋求視覺詞記憶的自動性.全詞閱讀教學的本質是讓孩子們把整個單詞作為圖形單元來記憶。這種根本荒謬的方法有十幾個不同的名稱(視詞、高頻詞、多奇詞、look-say;不要被可互換的別名弄糊塗了)。基本的想法是孩子們看著一個單詞(例如xgfh),他們把它作為一種設計來記憶。你可能會反對xgfh不是一個真正的詞。但一年級的孩子不會知道或猜得到。在孩子們看來,所有的設計都是一樣的(也就是說,它們看起來古怪而不友好xgfh現在就看你了)。
孩子們確實需要自動性地記住最小的單位,也就是單個的字母。然後他們需要記住聽起來由這些字母自動表示的。這是正確的學習方法(被稱為自然拚讀法)。但是這種方法在我們的小學裏是被禁止的。相反,孩子們被告知要記住比大腦容易處理的更大、更複雜的單位,例如,完整的單詞,如xgfh.
請注意,對於大腦來說,任何記憶本質上都是相同的任務。你看著天上的一架飛機,你說那是一架757。你看一枚硬幣,就知道它是五分鎳幣。沒什麼大不了的,特別是在算術的情況下,隻有那麼多有用的事實。另一方麵,記住成百上千的詞彙是極其困難的。
對象越多,相似度越高,項目就越快變得無望。想象一下,有人從世界各地收集了100枚硬幣,它們都或多或少是銀的,都和我們的五分鎳幣和一角硬幣一樣大。這些硬幣的自動命名將非常類似於英語視覺詞的自動命名。現在想象一下老師說你要移動到300,然後是500。對於小學的孩子來說,學習用視詞閱讀就像這樣。一場噩夢。這種自動性不僅幾乎不可能實現,而且試圖這麼做會對孩子的心智造成破壞。大腦被要求在語音閱讀和視字閱讀之間來回切換——這是兩種完全不同的心理操作。
這裏的底線是,我們的精英教育工作者是具有意識形態目標的社會工程師。他們想要一個沒有差別的社會。他們不想要優秀的教育。所以他們總是選擇最糟糕的方法去做每件事。
如果一個孩子需要自學才能學好算術,我們的政委就會禁止他自學。
如果對視覺語言的自動性是發生在一個孩子身上最糟糕的事情,同樣的政委也會要求孩子自動性。
任何稍微有點常識的人都會對此感到震驚。任何有心的人都會對此感到震驚。
我們有數百萬高中畢業生進入大學,他們從來沒有被要求記住很多東西——算術、科學、曆史、地理、日期、總統——因為記憶不好。教育機構會告訴你有沒有比死記硬背更邪惡的了.他們會一遍又一遍地告訴你。
同時,這些從K開始的學生要求記住眼見為實的單詞。所以我們現在有一個非常糟糕的社會,很多人什麼都不知道,其中一個主要的事情是他們不知道如何閱讀。
關於“共同核心”,有很多新的詞彙和行話,但美國公立學校的大規模重組似乎容納了過去所有最糟糕的東西。教育機構堅持認為這是一項了不起的新改革。他們總是這麼說。
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Bruce Deitrick Price在他的網站上解釋了教育理論和方法Improve-Education.org
疊印之前的文字。這是12年的努力和奮鬥。但你仍然不能被稱為有文化的人,因為你不能閱讀典型的書籍或報紙,除非閱讀緩慢、不愉快的[…]
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