自1970年以來,教育機會增加了80%
根據美國機會國家和衡量機構發布的《曆史機會報告》,自1970年以來,教育機會增加了80%。該報告將“教育機會”定義為學齡前兒童的數量、按時畢業的高中生數量以及擁有大專或更高學曆的成年人數量。在過去的四十年裏,馬薩諸塞州的進步最大;內華達,最少。
讓我們仔細看看教育機會是如何在美國體現出來的。
- 更多孩子進入學前班:從1970年到2010年,進入幼兒園的3到4歲兒童的數量增加了近4倍,這表明人們越來越意識到幼兒教育的好處。研究表明,參加高質量學前教育的低收入兒童在學業上更成功,更有可能從高中畢業並接受高等教育。一些州已經削減了公共學前教育的資金,但在許多州,兒童早期教育仍然是優先考慮的問題。
- 更多成年人獲得學位:每個州25歲及以上獲得大專以上學曆的成年人比例都有所增長。這表明全球經濟的變化對員工的教育水平提出了更高的要求。在40年間,擁有大專以上學曆的美國人增加了105%。
2013年,全國28%的兒童進入了國家資助的幼兒園。盡管36.3%的美國人至少擁有大專學曆,但經濟學家預測,到2020年,三分之二的美國工作將需要某種形式的大專學曆或證書。
雖然美國人應該為我們國家所看到的教育進步感到自豪,但我們需要繼續,甚至加快步伐,確保人們擁有建設21世紀強大勞動力所需的技能。這份報告很好地提醒人們重視教育的重要性,教育是通向許多人生成功的途徑。
讀者們,你如何看待美國在過去幾十年裏所看到的教育進步?這些改進是否足夠好,或者我們是否應該期待比現在發生的更多?讓我們在下麵的評論部分看看你的想法。