成為更好的教育領導者的16個建議
你是一個正在努力掌握自己技藝的教育領導者嗎?如果是的話,繼續讀下去。在這篇文章中,我們將簡要討論成為更好的教育領導者的16個建議。
- 掌握你的情緒。你的積極或消極情緒可以增加或減少你的能量水平。控製自己的情緒可以讓你有能力管理自己的精力水平,這是一項非常強大的領導技能。
- 掌握你的教育領導技能。如果你想領導一所學校或一個學區,你必須有領導才能。所以一定要不斷提高自己的領導能力。
- 掌握通信。通過觀察和傾聽成為一個偉大的溝通者。你需要這些技能,因為優秀的教育領導者總是善於溝通。當你與貴地區的教育利益相關者交談時,這些技能將派上用場。
- 承認自己的錯誤。當你錯了或犯了錯誤,一定要承認它。這不是一個跡象或弱點;這是力量的象征。對自己誠實有時是一項困難的任務,但你越開放,人們就會越信任和尊重你作為一個教育領導者。
- 掌握發現人才的能力。作為一名教育領導者,你必須雇傭能幫助你推進學校或學區願景或使命的教育工作者。正因為如此,你必須知道如何雇傭或提拔合適的人。
- 做一個好隊友。作為一名教育領導,你必須把自己視為團隊的一部分,盡一切努力支持團隊的工作。
- 承認偉大的工作。不要搶別人的功勞。確保在該表揚的地方給予表揚。
- 導師和指導。教育者對成長和發展感興趣。一旦他們停止成長,他們就會搬到一個有利於他們成長的學校環境。作為一個領導者,你需要指導你的員工,為他們提供成長的機會。
- 是靈活的。一個好的教育領導者會賦予員工靈活變通的能力,從而激發創造力和創新。
- 建立關係。建立一個偉大的團隊需要艱苦的工作。你必須創造機會讓你的團隊建立聯係,並學會相互信任。
- 不要住在辦公室裏。在一切平靜的時候來工作,這樣你就可以處理文書工作。一旦學生和老師到達,花一些時間參觀教室,因為你應該是教學領導。把紀律、後勤等任務委派給其他人。
- 先假定別人無罪。在妄下結論之前,先假定別人是無辜的。這可能是一個誤會,也可能是他們今天過得不好。
- 不進行微觀管理。作為一名教育領導者,不要事無巨細地管理你的員工。這會給他們一種你不信任他們的印象,這讓他們不斷地回頭看。
- 人負責。當人們不被問責時,你就得不到他們最好的工作,教育環境就會以平庸為特征。
- 給予信任以贏得信任。當你信任其他教育者時,你就給了他們一種他們幾乎可以做任何事情的感覺。作為回報,他們信任你。
- 用愛和同情來領導。你的員工不是機器人,他們有感覺和情緒。用愛和同情來領導,你的團隊就會表現得超出你的預期,因為他們知道你把他們的利益放在心上。
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