STEAM動態學習
由特裏西婭Hussung
眾所周知,許多美國學生並沒有為科學、技術、工程和數學(也被稱為STEM)的職業生涯做好準備。美國學生在數學和科學測試中通常得分較低落後於其他工業化國家。這令人費解,尤其是考慮到STEM職業在經濟上是有利可圖的獲得STEM學位的大學生掙得多得多比其他學科的同齡人要多。同時,擁有STEM學位的人的市場是巨大的,而且還在繼續增長.美國商會基金會估計,這種情況將會結束stem相關領域有300萬個職位空缺到2018年。
為了讓美國學生獲得競爭優勢,教育研究人員進行了許多關於激勵學生追求並在STEM職業中脫穎而出的策略的研究。他們發現,將藝術與STEM學科相結合,使這兩門學科更能引起學生的共鳴。因此,教育工作者將STEM教育與藝術教育結合起來,創建了所謂的STEAM(科學、技術、工程、藝術和數學)。這種方法教會K-12年級的學生使用他們在藝術中所學到的工具進行批判性和創造性的思考。
蒸汽是什麼?
STEAM將傳統的STEM學科與藝術相結合。它將藝術作為引導學生合作、批判性思維和科學探究的工具。因此,學生對他們的行為變得有意識,對科學過程感到興奮,並成為富有激情的創造者。STEAM將STEM的優勢與藝術的開放性相結合。在一天結束的時候,學生們收獲了好處蒸汽學習並保障他們的未來。
來自現場的聲音:教師對藝術融合的相關性的看法,萊斯利大學(Lesley University)在2012年進行的一項研究得出的結論是,教師們讚同蒸汽學習在學校。這項研究使用了來自19個州204名教師的數據。根據調查結果:“教師報告說,藝術融合刺激了深度學習,增加了學生的參與度,培養了學生對學習的投入。”該研究還發現,綜合教育方法允許教師區分教學,從而滿足來自不同群體的學生的需求。這些發現意義重大,因為它們聚焦了每天使用STEAM教學方法並見證其效果的教師的想法和想法。
STEAM對課堂的影響
STEAM的出現帶來了新的教學方法。萊斯利大學教育研究生院創意藝術學習主任、副教授莫琳·克裏根-昆奎斯說,這些方法是傳統上相互隔絕的學科的結合。《華盛頓郵報》也發表了自己的看法,稱STEAM推廣的是“在學術和生活成功中被視為重要的技能下麵你會發現一個技能列表的華盛頓郵報》他說學生從STEAM教學中獲益。
- 協作:STEAM課堂要想成功,就必須以高水平的協作為特色。學生們學會了相互依賴和分擔責任,在各種項目中合作,包括來自多個學科的材料。
- 解決問題:學習新技能使學生能夠以積極、自信的態度麵對困難。通過使用STEAM,教育者可以幫助學生運用創造力來解決問題。
- 自信:以藝術為主導的課堂教學可以一對一地訓練學生自信地在公共場合講話。當與STEM學科相結合時,學生們學會了泰然自若地應對挑戰。
- 創造力:當學生學會如何創造性地思考時,他們往往會以不同的方式對待生活。通過要求他們在學校裏使用各種各樣的認知功能和技能,他們可以被培養出創造力。
克裏根-昆奎斯對STEAM的功效並不感到驚訝:“科學、技術、工程、數學和藝術都有非常相似的知識分子祖先:一些有著相同的哲學基礎,一些有著相同的探究問題。藝術和這些其他領域之間總是有聯係的……不同之處在於,現在你會看到學科之間有意而為之,而不是偶然的交叉傳播,很多是為了讓學習變得容易。”她進一步強調,STEAM最顯著的優勢在於它擁有多個可訪問點。這使得擁有不同學習風格和經驗的學生能夠以最適合自己的方式學習。
為成功應用STEAM哲學
Creegan-Quinquis給出了一些教育工作者如何將STEAM學科融入課堂的例子。她的第一個例子涉及到數字工具的使用。“課堂教師使用大量在線互動書籍,這些書籍非常藝術和創造性,實際上還有動畫和動作……重點是能夠使用它們教授新詞彙(例如)。”
STEAM的另一個好處是為學生提供多種方式來展示他們在課堂上學到的東西。“你可能有一個安靜的學生,他們並不總是第一個跳起來舉手的人。如果你知道那個學生喜歡說唱,你讓她創作一首關於數學方程的說唱歌曲,看看當她開始說唱時會發生什麼。你經常會被她知道的那麼多所鼓舞和興奮,”克裏根-昆奎斯說。
使用跨學科的教學方法是將STEAM融入課堂的好方法。克裏根-昆奎斯舉了莎士比亞的例子麥克白他說:“讓他們寫點有創意的東西,然後根據他們自己重新寫的劇本表演一部分。你可能會讓他們扮演威廉·莎士比亞接受采訪,問他為什麼要寫這些角色。你可以讓學生為角色創作拚貼畫。像這樣的方法都可以增強他們對所讀書籍的理解。”
她建議利用教育技術指導學生學習社會研究和科學等科目。她說:“我可能會用技術讓學生研究曆史上一個重要事件的三種不同的多媒體體驗。”“在科學方麵,學生們會使用大量的圖形來為他們的實驗提供可見的形式。他們將製作自己的紀錄片。他們將使用動畫應用(和)iMovie。”這些方法允許教育工作者將STEAM無縫地融入他們的課堂。
創新與21世紀的課堂
推動STEAM教育是K-12教育的一個重大發展,主要是因為變化發生的速度和勞動力市場不可預測的本質。“教育麵臨著應對不斷變化的世界的壓力。由於重複性工作被技術和外包所侵蝕,因此解決新問題的能力變得越來越重要。金融時報》.如果這是真的,為了美國經濟的持續繁榮,我們必須把STEAM放在我們K-12教育係統的中心。那些能夠將STEAM整合到課堂教學中的教育工作者將會為學生準備好應對未來的問題。
萊斯利大學提供的在線教育碩士課程可以為教育工作者提供在當今課堂上指導學生所需的技能和知識基礎。與它的在線數學教育碩士學位而且在線科學教育碩士學位,萊斯利為教育工作者提供了一個機會,以增加他們對當代教學方法的知識,並提高他們的教學和評估技術。你可以找到更多關於這些完全在線的課程在這裏.