現實的,時間有效的,可管理的方法來監控學生的成長
在列舉一些現實的、時間高效的、可管理的方法來監控學生的成長之前,讓我們先澄清什麼是成長。教育信托是一個致力於支持和擴大教育的卓越和公平的非營利性全國性組織,成長不同於進步.Growth對學生一年到第二年的變化進行評估。成長還可以幫助家長和老師了解一個學生的成長情況,並與同水平的其他學生進行比較。一些成長指標還可以預測一個學生是否為上大學或工作做好了準備。
那麼,教育工作者具體能做些什麼來監督學生的成長呢?當然,一個明顯的答案是使用正式的標準化測試和非正式的課堂測試。但是,除此之外,這裏還有一些現實的、有效的、可行的方法:
提供積極的反饋
通過向學生提供積極的反饋,鼓勵和激勵他們。積極的反饋也能幫助學生更加了解自己的表現,他們知道自己知道什麼,不知道什麼。積極的反饋也有助於學生對自己的學習承擔更多的責任。這個鏈接提供了20種為學習提供有效反饋的方法.
在座位上一對一工作
在教室裏走動的老師和學生一對一的互動對學生的進步有很大的影響。教師有機會向那些似乎正在“獲得”材料的學生提供鼓勵和積極的反饋。更重要的是,老師可以特別關注那些可能需要額外幫助的學生。
在課堂上測試理解能力
對學生理解能力的測試可以被認為是一種監測學生成長的方法,因為它有助於確保學生真正掌握呈現給他們的材料,並讓他們朝著下一個概念取得進展。一開始,在你教這門課的同時測試你的理解可能聽起來很難,但它並沒有聽起來那麼難。這個鏈接提供了21種測試理解能力的方法.
提供明確的進展目標
SWBAT代表學生將能夠(填寫進度目標)。一些教育工作者認為這句話是從老師的角度寫的。好的,如果你不喜歡這樣,把它改為I can(填入進度目標)。低年級的孩子喜歡在上課開始時一起背誦這個目標。年齡大一點的學生可以選擇把它寫下來。無論年齡大小,目標都是明確的,他們知道應該做什麼。一旦達到了這個目標,他們就可以努力實現下一個目標。這是進步。
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