教學文檔:教師的工具
文檔和數據收集是教師工作的重要組成部分。收集到的信息有助於教師製定如何幫助個別學生和整個班級的計劃。
教學文獻是一種收集數據的方法,將用於理解和改善正在發生在你的課堂上的學習。通過使用照片、視頻、錄音和筆記,教育工作者可以獲得盡可能多的數據來記錄所進行的活動,了解每個學生,並跟蹤他們的進展。
如何收集信息
做好數據收集計劃。決定要關注什麼——你會關注某個特定的學生嗎?會是一小群學生嗎?有被孤立的學生嗎?
在拍攝活動照片的同時,也要拍攝一些同學們在寫作等具體活動中的特寫鏡頭。他們是用鉗子握筆嗎?他們的筆跡容易辨認嗎?
帶著計劃收集數據。這個練習的要點是獲得盡可能多的數據,但是您希望確保這些數據是有用的。
數據收集的一個例子
強烈建議每周收集一次數據。畫出整個學校一周將會發生的所有活動,並確定數據收集方法對哪個活動是最好的。
如果你打算指揮戶外活動,你可能想要拍照和錄像。在親密的課堂活動中,最好做筆記或錄音,以免分散學生的注意力。這取決於您,教育者,來決定哪種記錄方法是合適的。重要的是獲得足夠的數據。
一些注意事項
·在學年開始之前,請確保告知家長和監護人您將收集數據,這可能涉及對他們孩子的照片和視頻的拍攝。向他們保證這些信息將被保密,隻用於內部文件。如果可能的話,讓他們簽一份豁免.
·是考慮到當你收集數據的時候。你要確保你拍攝的人物和活動是自然發生的。一些學生可能會感到不舒服,而另一些人可能會感到衝動,擺一個姿勢,而不是參與活動。
·暫停一下。決定哪一天你將從教學文檔中休息一下。利用這段時間來反思你這周所記錄的事件和活動。
最終的想法
教學文獻不同於普通文獻。教學文獻的目標是收集數據,以了解學生和課堂上的整體學習環境。在規劃個人幹預措施時可以使用這些文獻資料。教學文件鼓勵收集關於學生和整個學年活動的詳細信息。通過這種努力,教育工作者可能能夠跟蹤學生的進步,並能夠確定需要解決的問題,以創建一個有利的學習環境.