適合1歲兒童發展的裏程碑
1歲生日時,孩子和值得信賴的成年人,尤其是照顧者之間建立起了一種強大而有意義的紐帶。當心愛的人離開視線時,流淚是常有的事!看護者需要時間來適應;第一名的孩子可能會害羞或焦慮。
作為他們周圍世界的觀察者,1歲的孩子在玩耍時開始模仿大人和更大的孩子。電話、鍋碗瓢盆和其他道具也變得很受歡迎。他們也在忙著培養自助技能。雖然他們仍然非常依賴成年人,但他們會喜歡自己嚐試新技能的時間和自由,比如梳頭發、用手指喂食、用杯子喝水。
孩子對一切事物都很好奇,並對因果關係進行實驗。他們會做出重複的行為例如,反複從高椅盤上掉下勺子,或裝滿或傾倒玩具容器。這些行為,以及對照顧者反應和行為的測試,是學習的自然組成部分。
1歲的孩子已經掌握了在房間裏四處走動的藝術,盡管他們用不同的方式這樣做。許多孩子會用肚子爬行,有的會爬,有的會走路。大多數孩子可以把自己拉起來站著,同時抓住固體物體。1歲的孩子沒有物理界限的概念,可能會爬進架子和椅子下,或者試圖爬上去。隨著運動技能和協調能力的發展,他們會開始堆好幾個積木,用蠟筆塗鴉,拍手,用鉗子抓小物件。
語言的基礎正在形成。在這一年中,孩子們變得越來越注意大人的講話。聲音是用來確保注意力和表達意思的,第一個詞是說出來的。接下來,像“uh-oh!和最喜歡的動物的聲音!孩子也變得善於用手勢交流,比如指、揮手說“再見”、搖頭說“不”。手語的引入可以產生額外的效果1歲孩子成功溝通的機會.
對一歲的
提供你最喜歡的物品的副本,比如球和玩具電話。
提供不同的對象和材料來探索。尋找那些能讓孩子們安全地體驗不同質地、材料、大小和重量的物品。
使用開放式的材料,發揮創造性。一個木塊可以變成電話,一個桶可以變成鼓!從孩子的角度看問題:他們在玩的時候看到了什麼、做了什麼、學到了什麼?
整理玩具、材料和玩具,方便玩耍。一個隨機的玩具盒並不能鼓勵有意義的遊戲!
提供大量不易破碎的鏡子。可以考慮在牆上、架子後麵、甚至地板上放置不同高度的鏡子。
通過提供裝滿和傾倒的容器、用來滾球的管子和用來和最喜歡的玩具玩“躲貓貓”的圍巾來鼓勵因果實驗!
留出大量的時間來吃飯和日常事務。不要著急,給孩子們一些時間,讓他們在洗手的時候涉水玩耍,探索各種食物,在吃飯的時候自己吃飯,嚐試自助技能,比如穿襪子和鞋子。
換尿布的時間和其他1對1的日常生活是一件煩人的事情!利用這段時間和孩子們聊天、唱歌。
描述孩子看到的、聽到的、感覺到的和做的。當孩子們自己做了一些事情或發現一些新東西時,要承認他們!
承認孩子交流的嚐試,並為孩子感興趣的事物提供新詞。