幫助孩子添加、刪除、替換和重組單詞或聲音的15個技巧
你是否在尋找幫助孩子添加、添加、刪除和重新組織單詞或聲音的技巧?如果是這樣,請繼續閱讀。
1.讓學習者使用載體短語和包含目標聲音.
2.確保學習者能聽出應該發出的不同聲音(目標聲音)以及他們不正確的發音。
3.讓學習者在聽到問題時舉手或鼓掌目標聲音在一係列孤立的發音中發音的(如:lrl Jsl激光衝徊化/,/毫升,紅外/,/ ti / kl, lrl, / zl,低潮位,在/ Ir /,等等)。
4.錄製一段學習者自發的獨白。讓他們聽錄音,核對錯誤和正確的發音.教師也應該聽錄音,教師和學習者應該比較他們對發音的分析。
5.與學習者對話,解釋他們需要做什麼不同的事情(例如,使用/r/而不是/w/發音)。老師應該注意發音,而不是字母的名字(例如:紅外/不是“r”)。
6.讓學習者每次聽到這個問題時都站起來目標聲音與en-or發音相反,發音準確(例如:低潮位、紅外/
Ir/, lwl, lwl, lwl, Ir/, Ir/,等等)。
7.讓學習者每次聽到的時候都站起來有針對性的單詞與不準確的發音相比,發音準確(例如,“玩,付錢,付錢,玩,”等等)。
8.確保學習者能聽出單詞之間的區別它們應該被發音,以及單詞在不正確發音時的發音方式(例如,添加或省略的聲音)。
9.如果最近沒有對學習者的聽力進行過複習,就對其進行複習。
10.選擇一個正確發音的對等體目標聲音或者為學習者樹立榜樣。
11.使用示意圖作為視覺輔助,向學習者展示在發音時嘴的樣子目標聲音.
12.讓學習者使用看字讀音“有趣的”床單口頭練習他們的聲音。這些也非常適合在家練習。
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14.考慮使用語言開發應用程序。點擊這裏查看我們推薦的應用程序列表。
15.考慮使用一個為支持有發音障礙的學生設計的輔助技術.