r控元音:你需要知道的一切
這些特定的元音後麵跟著“r”,並最終受到r的影響或控製。有五個明顯的元音組合是由r控製的,它們是:or, ir, ur, er和ar。R控製的元音通常被稱為“專橫的R”因為r使元音形成了一個新的聲音。
r控製的元音對孩子來說拚寫和發音都是一個挑戰。然而,對學生來說,學習r控製的聲音並能夠識別它們是很重要的,這樣他們就可以拚寫和閱讀更複雜的單詞。通常,學習者還沒有掌握r-controlled元音拚寫和發音錯誤這些單詞。例如,如果一個孩子要讀單詞“cord”,他們可能會把“o”讀成一個短的“o”音,同時把它和“r”音分開。這將使單詞聽起來像card而不是cord。此外,在拚寫單詞cord時,他們可能會嚐試添加元音team或不發音的e來發出長o的音,如coard或cored。一旦孩子們學習並掌握了這一重要的語音技能,他們就應該能夠正確地閱讀和書寫大多數r控製的元音。
當教授r控製的元音時,教師應遵循係統的自然拚讀教學。他們應該從基於“增大化現實”技術而且或因為它們聽起來不一樣,因此對學生來說更容易學習。老師可以介紹er / ir /你因為它們發出的聲音都是一樣的。使用比較和對比策略可以幫助教授r控製的元音。教師可以要求學生閱讀包含短“a”的CVC單詞(如cat, cap和can)。然後他們可以告訴學習者輔音“r”改變了它前麵的元音的發音,並讀出單詞“car”。這個過程可以用其他CVC單詞重複。教師也可以讓學習者先讀“had”,然後把“a”換成“ar”,再讀出“hard”。
語音海報、可解碼的文本、圖片和單詞排序等,也可以用來幫助學生掌握r控製的元音。一旦學習者能夠閱讀“ar”單詞,教師就可以繼續學習這些單詞的拚寫。初學拚寫的人常犯的一個常見拚寫錯誤是把/ar/的字母“r”單獨寫出來。這種混淆是由字母名稱和發音造成的。教師應該明確地告訴學習者,雖然“r”的字母發音為“ar”,但這並不是它所代表的發音。