納帕縣的數字早期學習項目取得了強勁的成果
由納帕縣督學芭芭拉·尼姆科博士提交
“孩子們喜歡這個項目,事實上,他們每天都會問,‘今天輪到我用iPad了嗎?’而且,我們作為老師也在學習。”-瑪麗安·斯緹格曼,聖赫勒拿兒童發展中心現場主管
解決幼兒園前的成績差距
研究表明,來自低收入家庭的孩子上學時,在標準化語言測試中通常比那些更有特權的同齡人落後兩年。這種成就差距被稱為3000萬字差距(Hart和Risley, 2004),影響他們學習閱讀的能力,並在他們的學校生涯中持續存在。研究人員認為在學習閱讀中同樣重要的是在家裏閱讀。同樣,來自低收入家庭的孩子家裏通常很少或沒有書,進入幼兒園時不知道英語書是從左到右讀的,也不能識別字母表中的字母。
為了讓這些麵臨風險的學生做好上幼兒園的準備,納帕縣教育辦公室(NCOE)開始與當地非營利組織納帕爾納斯(napalars)合作,在全國範圍內推出了第一個數字早期掃盲計劃。該項目主要在平板電腦和其他設備上使用footstep2brilliance“應用程序”,並免費提供給該縣的幼兒園和學齡前兒童的父母,包括那些沒有參加學前項目的兒童。數字早期識字工具包括圖書館的圖書,這些圖書引人入勝,生動活潑,可以用英語或西班牙語向孩子朗讀。這些書教授1000個最重要的多爾奇單詞,以及拚讀和理解技能,通過故事和遊戲,激勵孩子們想要一遍又一遍地閱讀這些故事。這些書一旦下載到設備上,就可以在有或沒有wifi的情況下打開。對於那些買不起設備的家庭,NCOE已經與napalearn合作,為孩子們提供租買高清Kindle。
效果是直接和令人印象深刻的
NCOE的數字早期學習項目於2011年試點,為4歲的英語學習者提供為期4周的夏季訓練營。第二年,我們對幼兒園學生進行了皮博迪圖片詞彙測試,在語言使用方麵取得了令人印象深刻的結果,在語言表達和接受方麵都取得了統計上顯著的結果。2014年2月,麵向全縣所有學齡前兒童的閱讀計劃啟動,納帕縣的學齡前兒童接受了我的挑戰,要求他們在6月30日前閱讀100萬字。相反,他們超過了500萬,並繼續以驚人的速度增長。一位幼兒園老師最近進行了DIBELS測試,發現得分最高的孩子是那些花最多時間在家閱讀電子書的孩子。目前有超過1200名兒童參與了該項目,他們接觸了超過1200萬個單詞,並在第一次嚐試中正確回答理解問題的幾率為67%。這些孩子55%的時間在家裏使用這個程序。
一家人一起讀書…
我們的數字早期學習計劃的工作人員開展了廣泛的雙語和多元文化社區推廣,並為家長提供培訓機會,以確保這個免費項目的廣泛參與。在一年的時間裏,我們提供了30多個家長工作坊,以及幼兒和幼兒園教師的工作坊。在納帕城外,我們受邀參加了白宮早期識字峰會,分享數字化早期學習對我們縣的積極影響。接下來,我們很興奮地開始了一項持續五年的縱向研究,以確定在學前使用我們的數字早期讀寫能力的孩子在三年級結束時是否比沒有使用的孩子更精通閱讀。
關於這個項目的更多信息,請聯係公共信息官員Seana Wagner,網址是(電子郵件保護)或707-265-2351。
他一直高度參與在早期教育中實施數字化學習,他說互聯網和互聯互通對教育的改變怎麼說都不為過。她[…]