幫助那些在重複發音時掙紮的孩子的17個技巧
你是否在尋找一些技巧來幫助那些在重複語音方麵有困難的孩子?如果是這樣,請繼續閱讀。
1.讓學習者用包含這些單詞的句子目標聲音.
2.包括父母,讓他們在一段特定的時間內評價孩子的講話。
3.確保學習者注意到信息的來源(例如,正在進行眼神交流,沒有手學習材料,等等)。
4.組織一場比賽西蒙說學習者試著模仿正確的發音的有針對性的單詞.
5.當學習者需要幫助模仿時,給予口頭提醒或提示語音.
6.表揚學習者正確的發音的目標聲音:(a)給予學習者具體的獎勵(例如:領班、發放獎品等特權)學習材料,10分鍾的自由時間,等等)或(b)給予學習者一個非正式的獎勵(例如,表揚、握手、微笑等)。
7.讓學習者閱讀單詞列表,並在每個單詞後評價它們的發音。
8.讓學習者使用載體短語和包含目標聲音例如,“我喜歡__。“我看到一個__。”)。
9.錄製一段學習者自發的獨白。讓他們聽錄音,核對錯誤和正確的發音.老師也應該聽錄音。教師和學習者應該比較他們對發音的分析。
10.讓學習者在聽到問題時舉手或鼓掌目標聲音在一係列孤立的聲音中發音的
11.利用木偶來發音目標聲音正確和錯誤。學習者如果能正確地分辨出一組正確的/,就能得到一張貼紙不正確的發音木偶。
12.向學習者展示一個主題列表。讓學習者選擇一個主題,然後在一段特定的時間內做一個自發的演講。統計錯誤並提出改進方法。
13.利用發音相似的單詞圖像(例如,如果學習者說/sh/代替/ch/,使用/sh/和/ch/的圖像,例如船隻而且芯片)。當老師說單詞時,學習者指向一個恰當的圖像;然後,學生輪流聽老師指的單詞。
14.與學習者交談,解釋他們需要做什麼不同的事情(例如,讓聲音聽起來像你做的)。老師應該注意發音,而不是字母的名字(例如:Isl不是“s”)。
15.讀伟德国际比分网K-12語言治療指南.
16.考慮使用語言開發應用程序。點擊這裏查看我們推薦的應用程序列表。
17.考慮使用一個為支持有發音障礙的學生設計的輔助技術.