讀錯學生名字的持久影響
老師正確地念學生的名字是很重要的。雖然這可能經常被一些教育工作者忽視或不重視,但學生的名字是與他或她的身份聯係在一起的。所以,正確的選擇很重要。
雖然讓每個孩子的名字都正確發音可能很困難,但老師的態度和他或她在學習如何正確發音孩子的名字方麵所做的努力對孩子來說非常重要。
我們的名字傳達了關於我們存在的強大信息。你作為一個個體的身份是以你的名字為中心的。大多數名字反映了家庭文化和信仰體係。命名傳統是每種文化的核心部分。孩子的名字是他們成長過程中最先學會的東西之一。
有些父母和文化會根據孩子出生的故事給孩子起名字,或者是為了尊重家庭價值,但當一個孩子被迫取“美國化”的名字或綽號時,孩子就會逐漸失去自己的身份、出身和存在感。
除了孩子的家之外,學校係統也是孩子被識別出他或她名字的地方之一。反複念錯孩子的名字會對他們產生持久的影響。它會使孩子失去自己的身份,影響他們的自信,並對孩子的學習成績產生負麵影響。
經常讀錯一個學生的名字可能會使他們變得孤僻,並試圖隱藏或偽造自己的身份以適應社會,這最終會導致這些學生與他們的家庭根源失去聯係。
Kohli和Solórzano在2012年進行的一項研究表明,名字不熟悉的學生不得不麵對老師不斷念錯他們名字的問題。最糟糕的是,當老師嘲笑或嘲笑學生的名字,而不是真正努力學習如何正確發音他們的名字。
念錯學生名字的負麵影響:
1.身份喪失
少數族裔、移民和非洲裔美國學生是受名字發音錯誤影響最大的群體。對許多少數民族和移民來說,名字具有祖傳和曆史意義。名字帶來故事,學生們常常被迫適應“美國化”的語境。
為了避免持續的尷尬,這些學生中的許多人采用了這個名字和他們原來的名字沒有真正的聯係。一個很好的例子是一個來自中國的17歲移民Yee Wan,她把自己的名字改成了“Winnie”,這樣她的老師們就能更容易地念出她的名字。這個建議是她的ESL老師提出來的。
這段經曆激發了萬子仁成為了現任中電集團總裁全國雙語教育協會開展一項運動,提倡學生在學校正確讀音,不論其文化背景如何。
綺廣域網, NABE的總統,推出了我的名字,我的身份該活動與聖克拉拉縣教育辦公室(SCCOE)合作,教育人們讀錯孩子的名字可能會對他們產生持久的負麵影響,並就學校和社區如何補救這類問題提出建議。
同樣,科利的兄弟在他上九年級時放棄了他的南亞母語名字Sharad (' shu-rudth '),把它改成了Sharub。但後來,他的老師和同學覺得叫他灌木更容易,這就是他們在高中時一直叫他的名字,迫使他放棄原來的名字和身份。
Michelle- thuy Ngoc也省略了她越南名字的後半部分,以便讓別人更舒服,並且隻回答Michelle。最後她又用回了自己的全名。
2.喪失自信
根據PBS新聞報道在美國,讀錯孩子的名字可能會對他們產生終身的負麵影響。麗塔克裏加州大學河濱分校(University of California, Riverside)教育研究生院(Graduate School of Education)的助理教授沃姆斯(mark smith)重申,當一個孩子的名字經常被老師讀錯時,他們就會開始在自己周圍築起一堵牆。
隨著時間的推移,這會開始影響孩子的自信,讓他們覺得自己不屬於這裏,尤其是當他們的老師取笑他們的名字,他們被同學嘲笑的時候。
美國公共廣播公司的報道還講述了俄勒岡州波特蘭市一所學校的一名學生的軼事,她錯過了畢業典禮,未能獲得獎項,因為她的校長在舞台上“謀殺”了她的中文名字。校長不僅念錯了她的名字,還拿她的名字開玩笑,引起了觀眾的笑聲,這讓她很傷心。
盡管正確地念出每個學生的名字是很困難的,但老師應該努力。一個孩子可能因為名字念錯了而不能回答點名。這樣的經曆會讓孩子進入他們的殼,變得孤僻。
3.學習成績低
孩子的自信會影響他們在學校的表現。一個缺乏自信,在同齡人麵前感到羞恥的孩子很可能在學業上表現不好。教師應努力在課堂和整個學校推廣包容的文化。任何孩子都不應被嘲笑或因自己的名字、身份或文化而感到羞恥。
聖克拉拉縣主管,Jon Gundry她是一名十多年來教初高中英語作為第二語言學生的老師。當他還是老師的時候,他在所有新學生第一天上課的時候就學會他們的正確發音,從而形成了一種尊重學生的文化。
學習如何正確讀學生的名字是他們適應文化的一大步。這讓他們很容易適應新的學校環境。
4.使學生隱式隱形
卡門Fariña,在布魯克林上幼兒園的時候,她的母語是西班牙語,因為在點名時沒有回答她的名字,她被標記為缺席了幾周。她沒有回答,因為老師把她的名字念錯了。雖然老師認為她很固執,但這個可憐的孩子沒有聽到老師叫她的名字。
作為紐約市學校的現任校長,Fariña從她的經驗中指出主題演講全美雙語教育協會認為,讀錯孩子的名字會讓孩子在課堂上感覺被忽視。
5.對情緒和社會有負麵影響嗎
許多移民學生和少數民族學生已經不得不麵對學校裏沒有一個長得像他們的老師的問題。此外,他們很少能找到和他們說同一種語言的老師,他們努力學習與他們在祖國所習慣的完全不同的課程。
2012年的一項研究麗塔克裏而且丹尼爾Solorzano發現讀錯學生的名字是學生可能遭受的傷害性微冒犯之一。這項研究中,“老師請記住我們的名字!”種族微侵犯和K-12教室,”我發現了很多學生因為在課堂上經常念錯名字而感到羞愧、焦慮或尷尬的例子。這使得他們開始逐漸退出他們的語言、文化起源和家庭背景。
俄勒岡州波特蘭市土生土長的中國學生的案例說明了這一切。正如我們在這篇文章前麵討論過的,一個學生在頒獎典禮上沒能站起來,因為他們的校長念錯了他們的名字,並笑了起來,引起了觀眾的笑聲。
老師和同學們可以做些什麼來幫助
當老師忽視或淡化正確讀出學生名字的必要性時,情況就會變得更糟。老師可能第一次念錯了學生的名字,但他或她必須真誠地努力把它念對,而不是拿它開玩笑,對錯誤一笑置之。
教師應該努力促進一種包容的文化,讓所有來自不同文化背景的學生都有歸屬感。
嘲笑孩子的名字會影響他們的自信。莫麗·羅伯遜是肯塔基州傑斐遜縣易洛魁高中的數學老師,她認為,每個教育人員都有責任鼓勵公平競爭,並培養對班上所有學生的尊重。她倡導為所有人提供一個安全的學習環境,從學生名字的正確發音開始。
當他們念錯孩子的名字時,老師可以通過不笑來幫助他們。此外,學生們還可以通過學習正確念出自己的名字,在別人念錯名字時不大笑,來表示對同齡人的尊重。他們應該幫助同學們學習正確的發音,而不是大笑。
當老師花時間學習如何正確地讀學生的名字時,他們是在幫助他們與自己的起源聯係起來,幫助他們形成自己的真實身份。
我們必須記住學生的名字並正確地念出他們的名字。在一篇名為《讀錯學生名字的持久影響》(2019年6月)的文章中,馬修[…]伟德国际比分网